کتاب درسی
خبر اعتراض یکی از سناتورها به کتاب های درسی دورة راهنمایی که نه برای معلم و نه شاگرد قابل فهم نیست.
گفت و گو با چند تن از دانش آموزان عضو سازمان نوجوانان وابسته به حزب رستاخیز و بررسی نارسایی های آموزشی، مشکل کتاب های درسی، لزوم تغییرات در برنامه ریزی و تفاهم میان معلم و شاگرد.
شرح حال و خاطرات حسین امید از دوران تدریس در مدرسه های تهران و زنجان، مدرسه های اقلیت ها، تدوین کتاب های درسی برای دوره های ابتدایی و متوسطه و تأسیس انجمن نوباوگان.
خبری درباره ی وضعیت کتاب های درسی و ضرورت بازنگری و تدوین مجدد آن ها با توجه به دانش و نیاز روز.
خبری درباره ی فرستادن کتاب های درسی کلاس های اول تا ششم ابتدایی و پخش رایگان آن ها میان دانش آموزان نیازمند.
بررسی تحول در برنامهها و کتاب های درسی دورهی ابتدایی در طول سالهای ۱۳۰۸ تا ۱۳۴۵، تحلیل و مقایسهی محتوای کتابهای فارسی از لحاظ ارزشهای اجتماعی در آنها از سال ۱۳۰۸ تا ۱۳۴۵
بررسی ساختار خانواده و نقش مادر و زن، پدر و مرد، فرزندان، پدر بزرگ و مادربزرگ در خانواده های شهری و روستایی در کتاب های درسی دوره پنج ساله ی ابتدایی منتشر شده در سال تحصیلی ۵۶-۱۳۵۵ و سیمای خانواده در هر یک از کتاب های درسی به صورت جداگانه.
بررسی نظام آموزشی ایران و ویژگیهای نامناسب آن که در محتوای برنامه ها و کتاب های درسی اثر میگذارد و بررسی سه واقعه ی تاریخی آذربایجان، ملی شدن صنعت نفت و انقلاب شاه و ملت، در طول ۳۰ سال و چگونگی انعکاس آنها در کتاب های درسی در طول این سال ها.
تعریف زبان آموزی و مراحل آن. هدف زبان آموزی در دبستان، بررسی مشکلات آموزش زبان فارسی در آذربایجان، روشهای نادرستی که در این زمینه وجود دارد و اجرا می شود، نبود محیط آموزشی، معلم واجد شرایط و کتاب های درسی مناسب. در ادامه روشهای درست برای آموزش…
تحلیل محتوای کتاب های فارسی سه ساله دوره راهنمایی تحصیلی تالیف حسن انوری و حاج سیدجوادی.
تحلیل محتوای کتاب درسی سه سال متوسطه: فارسی سال اول دبیرستان تالیف خبره زاده، فارسی سال دوم دبیرستان تالیف محمدرضا شفیعی و فارسی سال سوم تالیف خسرو فرشیدورد و حسن احمدی گیوی برای بررسی نقش زن و مرد در محتوای این کتاب ها
ارسال کتاب "التربیه فی القصص" کتاب رسمی وزارت فرهنگ مصر و پیشنهاد آن کتاب برای استفاده در برنامه های تدریس عربی در وزرات فرهنگ .
فهرستی از کتاب های منتشر شده در سال ۵۳ و بررسی کمی و کیفی آنها به همراه مقایسهی کتابهای منتشر شده در سالهای ۵۱ تا ۵۳ و تطبیق محتوای کتابهای منتشر شده در سال ۵۳ با هدفهای اصلی آموزش و پرورش در طرح جدید نظام آموزشی.
درخواست خرید کتاب "تاریخ" مشیرالدوله و "فرائد الادب" برای مدرسه اتحاد ایرانیان بادکوبه و اقدام به ارسال کتاب تاریخ مشیرالدوله به وسیله اداره تعلیمات.
بررسی کتاب "دانستنیهای میهنی" نوشته یوسف نجات برای قرار گرفتن در برنامهی درسی دبستان ها و ارائه نظر اداره انطباعات به نویسنده.
چاپ مجدد کتاب تاریخ سال های پنجم وششم ابتدایی به قلم رشید یاسمی.
رسیدگی به مشکل کمبود کتاب های درسی و موجودی شرکت نسبی مطبوعات و شرکت طبع کتب درسی.
بررسی اشکالات کتاب های درسی منتشر شده بوسیله شرکت طبع کتب درسی و پاسخ آن شرکت نسبت به اصلاح آن.
ابلاغ تدریس کتاب "الفبا" مخبرالسلطنه در تمامی مدرسهها و تاکید بر استفاده از بخش روش تدریس معلم این کتاب. اجرای ابلاغیه و استفاده از این کتاب در سطح مدرسههای آذربایجان.
ابلاغ تدریس کتاب رسم المشق عمادالکتاب به مدرسهها برپایهی دستور وزیر معارف و اوقاف و صنایع مستظرفه.
مشکلات تدریس کتاب های "لالی الادب" و "فرائد الادب" برای تدریس در مدارس ترک زبان عشایر ترکمن صحرا به همراه انتقاداتی بر کتاب های درسی که در این مدارس تدریس می شوند، که بوسیله عباس شوقی مدیر مدرسه دولتی پهلوی گمش تپه نوشته شده شده است .
تصمیم وزارت فرهنگ برای انحصار چاپ کتاب های پنجم و ششم ابتدایی با تصویب هیئت وزیران .
دادن امکان انتخاب کتاب های درسی فارسی به دبیران و مدیران مدارس برپایهی دستور وزارتی و معرفی کتاب های فرائد الادب و دستور زبان عبدالعظیم قریب.
اعلام وصول کتاب های درسی برنامه جدید کلاس دوم ابتدایی و ارائه نظر درباره ی آن ها به وسیله لیلی امیر ارجمند .
نامه علی اکبر حکمیزاده از زرند به وزارت معارف و اوقاف و صنایع مستظرفه برای افزودن جدولهایی در پایان کتاب جغرافی دبستانها دربارهی کشورها در پنج ستون با عنوانهای: پایتخت، شهرهای مهم، حکومت، اوضاع اقتصادی و بعضی مطالب لازم دیگر، در چاپ جدید این…
نامهای به سلیم نیساری دربارهی استقبال آموزگاران آذربایجان از کتاب تألیفی نیساری برای فارسی کلاس اول دبستان و درخواست از او برای تکمیل این کتاب.
طرح سوالاتی از معلمان برای تجدید نظر در کتاب های درسی دبستانی
اعلام وزیر آموزش پرورش درباره انتشار کتاب های درسی ورزش با همکاری انجمن دبیران تربیت بدنی و سازمان کتاب های درسی در سال جاری تا مورد استفاده دبستان ها قرار بگیرند.
دستور تشکیل کمیسیون برای چاپ منابع درسی کلاس تربیت مربی وگردآوری نظرات کارشناسان [رونوشت برای تربیت معلم دختران فرستاده شده است ]
اعلام مسابقه ای از سوی نشریه سخن، برای سرودن شعرهای مناسب کتاب های درسی برای کودکان دبستانی با اشاره به شرایط شرکت در مسابقه و جایزه ها.
بررسی انتقادی برنامه ی جدید آموزشی برای تغییر برنامه ی مدرسه ها که برگرفته از برنامه های آموزشی انگلستان است و در مستعمرات آن کشور پیاده می شود، همراه با بررسی مشکلات بنیادین آموزش و پرورش همچون مدیریت، بودجه، معلم و کتاب.
توضیحاتی درباره ی شیوه های درس خواندن در مدرسه های قدیمی مشهد، مدرسه های طلاب، مدرسه ی فاضل خان، نام برخی کتاب های درسی ، شیو ه ی تدریس و روابط شاگرد و معلم.
بررسی مشکلات آموزشی دانش آموزان و بیان این نظر که بیشتر از بی سوادی معلمان ناشی می شود تا نارسایی کتاب های درسی.
بررسی علتهای بیزاری نوجوانان وجوانان از خواندن کتاب های درسی، محتوای کتاب ها، برخورد معلم و محیط خانواده.
بررسی مسائل مربوط به کتاب های درسی، ناشران، چاپخانه داران، نوشت افزارفروشی ها، کتاب فروشی ها، تأخیر درتوزیع کتاب ها، انتقاد به محتوای کتاب های درسی و اهمیت نقش مؤلفان کتاب های درسی.
بررسی کمبودهای آموزش و پرورش (معلم ،کتاب ، مدرسه)، شهریه ی بالا برای کیفیت آموزش پایین، ویژگی های آموزش و پرورش مطلوب و ضرورت آشنایی دانش آموزان حتی در سطح دبستان با نوآوری های علمی عصر حاضر.
گزارش برگزاری جلسه ای با حضور عضو پیگیری آموزش و پرورش، کارشناس مسائل آموزش بزرگسالان و شماری از دانش آموزان راهنمایی ـ ابتدایی و دبیرستان درباره ی: بررسی امکان طرح تعطیلی دو روز در هفته، سینما، حجم کتاب های درسی و ناهماهنگی آنها با ساعات درس و…
خبری درباره ی چاپ و توزیع کتاب های درسی درمقاطع مختلف آموزشی بر پایه ی قراردادی که میان وزارت آموزش و پرورش و ۴ اتحادیه ی صنفی وابسته به اتاق اصناف بسته شده است.
بحث درباره ی توزیع کتاب های درسی، چاپ کتاب های درسی، حجم زیاد کتاب ها و دیگر نارسایی ها.
توزیع ۲۵ میلیون جلد کتاب درسی ابتدایی در سراسر کشور با درخواست از اداره های آموزشی و پرورشی برای توزیع کتاب ها پیش از آغاز سال تحصیلی و دستور به کتاب فروشان برای خودداری از فروش کلی.
گزارش برگزاری میزگردی با شرکت ۵۰ نفر از دبیران، مشاوران راهنمایی و دانش آموزان دبیرستان های بهبهانی و بواسحاق کازرون درباره ی کارآموزی، کتاب، آزمایشگاه، تدریس، عامل بازدارنده ی مشاور و راهنمای تحصیلی، پرسش های امتحانی، کلاس های آزاد، هماهنگی، جذب…
گفت و گو با مردم درباره ی سامانه ی آموزش و پرورش، کمبود ساختمان و تجهیزات، آموزش مهارت به دانش آموخته، توجه به رفاه کارکنان نهادهای آموزشی و تهیه ی کتاب های درسی.
برگزاری میزگردی با شرکت کارشناسان آموزش و پرورش، آموزگاران و مسئولان تربیتی درباره ی انحراف های فکری دانش آموزان، رؤیا و حقیقت، عقاید مغرضانه، تجربه ی مؤلفان، معنی واژگان درسی و برنامه ریزی آموزش و پرورش در این زمینه.
انتقاد از محتوای کتاب های درسی، ناآگاهی مؤلف، ترجمه ناقص کتاب ها و بی توجهی به نظرات معلمان.
خبر برگزاری میزگردی با شرکت کارشناسان، معلمان و دست اندرکاران کتاب های درسی درباره ی محتوا و روش تألیف کتاب های درسی، ضرورت برنامه ریزی عمومی درس ها در دوره ی راهنمایی در سراسر کشور، نبود همکاری کارشناسان. اشکالات فراوان، نامفهوم بودن کتاب های حرفه…
دیدگاه های دکتر عنایتالله رضا درباره ی تغییر سامانه ی آموزشی، آموزش مسائل گوناگون اجتماعی، سیاسی و تربیتی به دانش آموزان و نیاز به معلمان مسئول و تغییر کتاب های درسی.
مطالبی درباره ی ضرورت توجه به آموزش و پرورش نوجوانان و جوانان، بهره گرفتن از قصه، افسانه و فیلم برای آموزش، انتقاد از کتاب های درسی و کتاب های ترجمه شده برای کودکان و وظایف مهم مترجمان و مراجع مسئول در این زمینه .
انتقاد از سامانه ی آموزشی که کودک را از ۵ سالگی راهی آن می کنند، مرتبط نبودن مطالب کتاب های آموزشی با علوم و فنون پیشرفته و ضرورت تشویق کودکان و نوجوانان به مطالعه و یادگیری به شکل اختیاری.
خبرهای گوناگونی درباره ی آموزش ابتدایی، راهنمایی تحصیلی و متوسطه، آموزش کودکان استثنایی و فنی حرفه ای، آموزش سمعی بصری، سپاه دانش، تربیت معلم، انتشارات آموزشی، طرح های آموزشی، تربیت بدنی، امور تربیتی، کتاب های درسی، برنامه ها و دیگر مسائل مطرح در…
خبرهای گوناگونی درباره ی آموزش ابتدایی، راهنمایی تحصیلی و متوسطه، آموزش کودکان استثنایی و فنی حرفه ای، سپاه دانش، تربیت معلم، انتشارات آموزشی، طرح های آموزشی، تربیت بدنی، امور تربیتی، کتاب های درسی، برنامه ها و دیگر مسائل مطرح در حوزه ی آموزش و…
اتفاقات و تصمیم گیری های جدید در زمینه های گوناگون آموزش و پرورش شامل حوزه های آموزش ابتدایی، سپاه دانش، آموزش متوسطه، تربیت معلم، تربیت بدنی، امور ساختمانی، امور بهداشتی، مطالعات و برنامه ها، طرح های آموزشی، انتشارات آموزشی، امور تربیتی، آموزش…
اتفاقات و تصمیم گیری های جدید در زمینه های گوناگون آموزش و پرورش شامل حوزه های کتاب های درسی، انتشارات آموزشی، طرح های آموزشی، امور تربیتی، آموزش ابتدایی، بهداری آموزشگاه ها و طرح های ساختمانی.
پاسخ وزیر معارف و اوقاف به اداره معارف و اوقاف آذربایجان غربی درباره ی کتاب های درسی انشاء، دیکته، تاریخ و جغرافی و دیگر درس های کلاس پنجم ابتدایی دبستان های فلاحتی.
خبری درباره ی تصمیم گیری های انجام شده در سمینار تابستانی مسئولان نگارش که برای اینکه متن کتابهای درسی از طرف آموزگاران ودبیرانی که تدریس آنها را برعهده دارند هم مورد بررسی قرار گیرد هر سه ماه یک بار جلسهای با حضور دبیران و آموزگاران در زمینه…
بررسی و اشاره به فایده های استفاده از کتاب های درسی و نقشی که این کتاب ها در تدریس برای معلمان و در یادگیری برای دانش آموزان دارند. در ادامه به مطالبی که مناسب است تا در کتاب های درسی بیاید اشاره شده است.
گفت و گویی با اسماعیل مرآت، درباره ی مسائل شغلی او و نقشی که در وزارت فرهنگ داشتهاست. مرات در پاسخ به سوالاتی که از او شده به این موضوع نیز اشاره کرده است که فرهنگ چهار رکن دارد : برنامة درس ، ساختمان ، تربیت آموزگار ودبیر و استاد و چهارم تألیف و…
بخشنامه ای درباره ی استفاده ی تعدادی از مولفان کتاب های ریاضی از واژه هایی که از سوی فرهنگستان تصویب نشده و این برای دانش آموزان مشکلاتی را به وجود آورده است.
بررسی مشکلاتی که در آموزش و پرورش کشور وجود دارد و شناسایی دو مشکل اساسی، که یکی نداشتن برنامه ریزی درسی مناسب و دیگری مشکلات کتاب های درسی، عنوان شده است.
بخشنامه ای درباره ی انتخاب کتاب درسی در مدرسه ای ابتدایی و متوسطه که به جز دو درس الفبا و شرعیات در دبستان که کتابش مشخص شده، برای دیگر درس ها هر مدرسه خود می تواند کتاب مناسب را که با برنامه ی درسی هماهنگی داشته باشد، انتخاب کند. برای الفبا کتاب…
شرح اقدام وزارت معارف برای اصلاح کتاب های درسی که منجر به تشکیل کمیسیونی برای انتخاب کتاب های درسی شد و گزارشی کوتاه از عملکرد این کمیسیون و اساسنامه ی آن.
در این سخنرانی به کتاب های درسی و نواقص آن پرداخته است. و به کتاب های دبستانی که از طرف وزارت معارف منتشر شده اشاره کرده و بیان می کند که بیشتر آموزگاران که این کتاب را تدریس میکند این کتاب را دارای نواقصی میدانند که به تعدادی از آن ها اشاره می…
بررسی و نقد تحلیلی شعرهای کتاب دوم ابتدائی و تحلیل و بررسی دیدگاه های سنتی و نو، موجود در ارتباط با شعر کودکان. همراه با آوردن نمونه هایی از شعرهایی که برای کودکان سروده شده است.
نقد و بررسی کتاب فارسی سال سوم راهنمایی، نوشته حسن انوری و محمد حقوقی که از سوی سازمان کتابهای درسی منتشر شده است. این نقد بیشتر از دیدگاه زبانی است تا محتوایی.
متن تصویب نامه ی هیات وزیران درباره ی کتاب های درسی که از سوی وزارت فرهنگ ارائه شده بود، نامه ای که از سوی انتشارات فرانکلین به وزیر فرهنگ نوشته شده تا اجازه ی ادامه ی انتشار کتاب های درسی اش را بگیرد و نامه ی وزیر فرهنگ به سازمان برنامه و بودجه…
شرح اقدامات و قوانین وضع شده از سوی وزارت فرهنگ دز زمینه ی تهیه و تدوین و چاپ و توزیع کتاب های چهار کلاس ابتدایی، ایجاد برخی اصلاحات در کتاب های پنجم و ششم ابتدایی و تا حدی سر و سامان دادن به وضعیت کتاب های دبیرستانی.
بررسی چگونگی تألیف کتاب های آموزش زبان و ادبیات فارسی در عصر مشروطه و ارائه اسنادی در این زمینه.
گزارشی کوتاه از وضعیت محتوا و نشر و پخش کتاب های درسی در زمان به وجود آمدن آموزش و پرروش نوین در ایران. به همراه نمونه ی چاپی نامه ی احمد بیرشک به وزارت فرهنگ در سال ۱۳۱۷ و اشاره به قانون انحصار انتشار و توزیع کتاب های درسی و نمونه ی چاپی دو نامه از…
ارائه ی چند سند که در واقع نامه های اداری دست اندرکاران وزارت معارف درباره ی کتاب های درسی است و بررسی و تحلیل آن ها، اشاره به اولین کتاب هایی که برای تدریس در مدرسه ها نوشته شد و گوناگونی و چند دستی آن ها تا زمان تصویب «برنامه تحصیلات شش ساله…
نقد و بررسی دقیق و مشروح کتاب اول ابتدائی و سپس ارائه ی راهکار و راهنمایی برای اجرای روش درست آموزش الفبا که به تفصیل شرح داده شده است.
بررسی مقاله نقد کرامت رعنا حسینی به کتاب فارسی سال دوم دبستان، نوشته ی لیلی آهی و حسن انوری و پاسخ این دو نویسنده به نقد او(منتشر شده در شماره های آذر و دی ۱۳۴۷) به همراه نقد و بررسی و اشاره هایی کوتاه به مشکلات کتاب های درسی و برخوردهای وزارت آموزش…
پاسخ به مقاله کرامت رعنا حسینی که در نقد کتاب « فارسی سال دوم ابتدائی» تألیف لیلی آهی (ایمن) و حسن انوری، در شماره ی ۴۳ (شماره ی قبلی) نشریه ی نگین منتشر شده بود.
پاسخ به مقاله کرامت رعنا حسینی که در نقد کتاب « فارسی سال دوم ابتدائی» تألیف لیلی آهی (ایمن) و حسن انوری، در شماره ی ۴۳ (شماره ی قبلی) نشریه ی نگین منتشر شده بود.
نقد و بررسی کتاب فارسی سال دوم دبستان، تألیف لیلی آهی (ایمن) با همکاری حسن انوری، از انتشارات سازمان کتابهای درسی که در سال ۱۳۴۷ منتشر شده است.
بررسی سنجه های ارزیابی ادبیات کودکان و نقدی بر مقاله ی نادر البرز با عنوان «نقد:قصه کتاب کودک و آشنایی با چند کتاب برای کودکان» که در شماره ی ۲ (شماره ی قبلی) نشریه ی نگین، منتشر شده بوده.
مطالبی درباره ى دو دیدگاه کلی: یکی انتقاد از کتاب های الفبا که با تعلیمات ابتدایی اصولی سازگار نیست و دیگر روش درستى که باید در آموزش الفبا اجرا شود.
۴۰ درس براى آموزش صرف پارسى همراه با نکاتى در زمینه ی آموزش.
مجموعه ی ۱۰۰ درس در ۱۰۰صفحه براى آموزش کودکان سالهاى اول دبستان.
روش تدریس کتاب بدایه التعلیم که مجموعه مطالبى است براى کودکان دبستانى.
شرح احوال از پیامبران و امامان، براى تدریس در مدرسه ى رشدیه، به پیوست دیوان فضولی آمده است.
کتابى نو براى آموزش خواندن و نوشتن به کودکان، همراه با شیوه نامه ی آموزشى براى آموزگاران و چند حکایت، شامل: تدبیر سز برمارال؛ حقارته تابى اولمایان اصلان؛ و....
بررسی، نقد و معرفی کتاب های کودکان و نوجوانان در فصلنامه ی نقد کتاب با عنوان "کتاب" که در سال ۱۳۱۱ از سوی محمد رمضانی در مؤسسه ی خاور به چاپ می رسید.
مجموعه ی ۴ شماره از نشریه ی "کتاب" که در سال ۱۳۱۱ از سوی محمد رمضانی در موسسه ی خاور به چاپ می رسید. "کتاب" نخستین نشریه در ایران است که به معرفی و بررسی کتاب، نشریه، سالنامه، جزوه و کتاب درسی فارسی در سال های ۱۳۰۱ تا پایان ۱۳۱۰ می پردازد. در میان…
برشمردن ویژگی ها ی ضروری برای کتاب های درسی از دیدگاه محتوایی، شیوه ی ارائه ی مطالب و عکس و تصویر، سپس نقد و بررسی کتاب قرائت کلاس دوم دبستان به عنوان نمونه ای از کتاب های درسی و اشاره به کاستی های آن.
معرفی کتاب گلزار ادبی نوشته سید اشرف الدین حسینی (نسیم شمال) برای دانش آموزان کلاس های دوم و سوم ابتدایی که در سال ۱۳۳۲ ق.= ( ۱۲۹۲ش) در مطبعه آقا میرزا علی اصغر به چاپ رسیده است.
آشنایی با تاریخچه ی آموزش و پرورش در ایران از دوره ی هخامنشیان تا دوره پهلوی اول، شامل: چاپ کتاب و کتاب درسی، افتتاح وزارت معارف، موسسات انتشاراتی کتاب و نشریه، مدرسه ها به شکل جدید برای پسران و دختران و کتابخانه ها
آموزش الفبا با ویژگی های صوتی طبیعی و بر آمده از شکل بیرون آمدن صدای حرف از دهان و حالت لب ها، زبان و بینی است.
اشاره به ویژگی های کتاب های درسی و شرح مراحل انتشار آن ها در سازمان کتاب های درسی ایران و نیز معرفی سازمان کتاب های درسی ایران و تشکیلات، هدف ها و وظایف آن.
بررسی دلایل کم بها دادن به درس ادبیات فارسی و علاقه مند نبودن دانش آموزان به آن و اشاره به دو دلیل مهم این مسئله: شیوه ی تدریس و دیدگاه آموزگاران درباره ی این درس و نبود گیرایی و کشش لازم در کتاب درسی فارسی، که درک درستی از ادبیات فارسی به دانش…
متن سخنرانی محمد جعفر محجوب در تالار دانشسرای عالی به مناسبت هفته ی کتاب و به دعوت شورای کتاب کودک با موضوع " نحوه استفاده از منابع ادب ایران" (اعم از ادب رسمی و ادب عوام) برای نوشتن کتاب های کودکان.
شرحی درباره روند ادبیات کودکان و نوجوانان در ایران از آغاز تا سال ۱۳۵۷.
مجموعه ی ۳۶ درس در آداب نظافت، خانه دارى و... برای مدارس دختران.
مجموعه ى ۳۶ درس در آداب نظافت، خانه دارى و... برای مدارس دختران.
آموزش مطالب اخلاقی، اجتماعی، علمی، و... در قالب گفت و گو میان دو شاگرد مدرسه و گفت و گو میان آموزگار و دانش آموزان.