کتاب درسی
مجموعه ی داستان هاى تاریخى مربوط به زنان همراه با آموزش خانه دارى و خیاطى برای دختران در مدرسه های ابتدایی.
آموزش قواعد شناخت حروف، ترکیب آن ها و ضبط املا برای مکاتب ابتدائی
نقد کتاب کفایه التعلیم نوشته میرزا حسن رشدیه از جنبه آموزشی و مخاطب شناسی.
دعوت شورای عالی معارف برای ارسال و انتخاب بهترین کتابهای کلاسیک برای تدریس در دوره‌های ابتدایی و متوسطه در مدرسه‌های دولتی.
نقد و بررسی کتاب های درسی از نظر محتوا، زبان و کیفیت چاپ و اشاره به نقش تعین کننده ای که وزارت فرهنگ باید در زمینه کتاب های درسی داشته باشد.
نکاتی درباره ی محتوا، شیوه ی ارائه مطالب، زبان و کیفیت کتاب های درسی و نیز روش تدریس آن ها توسط آموزگاران، ارائه شده است.
این مقاله، بحثی است درباره چاپ و انتشار کتاب های درسی دبستانی به شکل رنگی و با کیفیت مناسب و بیان وظایفی که وزارت فرهنگ در این زمینه دارد. به کتاب هایی که چند سال پیش از سوی وزارت فرهنگ منتشر شدند و رنگ و کیفیت مناسبی داشتند نیز اشاره شده است.…
نویسنده در این مقاله به بررسی چاپ کتاب های درسی از حدود سال ۱۳۰۱ پرداخته و روش تنظیم آن ها را شرح داده است. همچنین افرادی را که مسئولیت تنظیم این کتاب ها را بر عهده داشته‌اند، معرفی کرده است.
جوابیه به نقدی که از جانب هیأت تجار کتاب فروش به کتاب الفبای کمیسیون معارف شده بود.
نقد کتاب الفبای کمیسیون معارف و وارد دانستن ایرادهایی به این کتاب از طرف هیأت تجار کتاب فروش.
این اساس نامه در چهار قسمت تهیه شده است: کتابهای درسی و ترتیب رسیدگی و اجازه تدریس آن ها در دبیرستان، تعیین شرایط چاپ و صحافی، تعیین قیمت کتاب، مقررات عمومی، که در زیر هر قسمت ماده قانون های مربوط به آن آمده است.
چگونگی تهیه ی متون کتاب های درسی، طریقه ی چاپ و نشر آن ها و اشکالاتی که در این زمینه وجود دارد بررسی شده اند.
نقد و بررسی کتاب "علم الاشیاء برای سال پنجم دبستان"، از انتشارات وزارت فرهنگ.
بررسی شیوه ی درست تهیه ی کتاب های مدرسه ها و ارائه ی برخی نکات که باید در تهیه کتاب ها رعایت شود.
درگذشته چاپ کتابهای درسی به وسیله کتابفروشی‌ها انجام می‌شد و قیمت کتاب‌ها ارزان بود. اما با تغییر روش وزارت فرهنگ و چاپ کتابهای درسی بوسیله ی خود وزارت فرهنگ موجب افزایش قیمت کتابهای درسی شده است.
مطلبی درباره ایجاد دارالتالیف از طرف وزارت معارف برای از بین بردن ایرادهای کتاب های درسی و چاپ کتاب الفبا و بیان نقش این وزارتخانه در نظارت و تولید کتابهای درسی.
طرح اشکالاتی که در کتابهای درسی وجود دارد و تعدد این کتاب‌ها و پیشنهادی برای جمع‌آوری کلیه ی مطالب درسی در یک کتاب.
خبری درباره ی تصویب تدریس کتاب «الف باء» نوشته ی مخبرالسلطنه در مدرسه ها، در شورای معارف.
نقد و بررسی محتوای کتاب های درسی و بهای آن ها و تقاضا برای رسیدگی بیشتر به وضعیت این کتاب ها
نویسنده ی مقاله با ارائه ی چند خط از متن کتاب سال دوم دبستان به این نتیجه رسیده که یادگیری این متن برای دانش آموزان دبیرستان نیز مشکل است و از مسؤلان خواسته است که به وضعیت کتاب های درسی رسیدگی کنند تا سبب بیزاری کودکان از درس نشوند.
بررسی همه جانبه ی اقدام وزارت فرهنگ در زمینه ی تهیه ی کتاب های درسی و نقد و بررسی محتوای کتاب های تهیه شده
پس از بیان تاریخچه تالیف کتابهای درسی از آغاز تا آن سال، پیشنهاد شده است که کتابهای دوره ابتدایی را دولت تهیه و منتشر کند، چون پایه ملیت کودک در سنین دبستان گذارده می‌شود. دولت کتابهای دبستان را رایگان در اختیار کودکان می‌گذارد، پس حق دارد در…
بهترین راه برای بهسازی وضعیت کتابهای درسی، آزاد گذاشتن تالیف و چاپ آن‌هاست تا افراد بتوانند در این زمینه به رقابت بپردازند. البته مسئولان وزارت فرهنگ هم باید این کتاب‌ها را به دقت مطالعه کنند تا با برنامه‌‌ی مصوب آن سازگار باشد، همچنین باید بر چاپ…
درس زبان فارسی اگرچه به ظاهر درس مستقلی است، اما در تمام مواد درسی دیگر هم تاثیر دارد. دانش‌آموزان هم در خواندن و هم در قواعد زبان مشکل دارند و هر چه به کلاس بالاتر می‌روند، مشکلات‌شان بیشتر می‌شود. علت این ضعف، هم در خود شاگرد، هم در آموزگار و پدر…
کلاس خوب و آموزگار کاردان، در کلاس اول دبستان به ویژه اهمیت دارد. روش تدریس در کلاس اول به سبب متفاوت بودن استعدادها و قدرت فهم مطالب در نوآموزان باید با دیگر کلاس‌ها تفاوت داشته باشد. روش‌های تدریس الفبا متفاوت‌اند و هر یک ایرادهای دارند . روش…
نکاتی درباره ى دو دیدگاه کلی: یکی انتقاد از کتاب های الفبا که با تعلیمات ابتدایی اصولی سازگاری ندارد و دیگری روش درست آموزش الفبا.
انتقاد به برنامه‌های درسی مدرسه‌ها و نقد و بررسی کتابهای وزارت معارف برای مدرسه‌ها و ارائه‌ی راهکارهایی برای بهبود وضعیت محتوای کتابهای درسی.
نقد و بررسی محتوا، تصاویر و شیوه ی ارائه ی دروس در کتاب تدریس الفبای سال اول ابتدایی و کتاب فارسی سال دوم، سوم و چهارم ابتدای و تعیین میزان تناسب مطالب با درک و نیاز دانش آموزان.