پایاننامههای حوزه کودک و نوجوان
این دسته اطلاعات توصیفى و تحلیلی پایاننامههاى فارسى درباره كودكان و نوجوانان را داراست.
بحث و بررسی در مورد اوقات فراغت، اهداف و انواع آن، موسسات ویژهی برنامهریزی و گذراندن این ساعات برای دانش آموزان و جمع آوری اطلاعاتی از طریق پرسشنامه برای شناسایی شیوههای گذران اوقات فراغت دانش آموزان کلاس دوم دبیرستان های تهران
بررسی نقش تئاتر در آموزش و تخلیه حسی و عاطفی کودک، کاربردهای عملی تاتر در تربیت و آموزش جنبههای مختلف زندگی برای کودکان، نحوهی کار با کودک و بحث پیرامون امکانات خودآزمایی آنان در محیط تاتر
بررسی تحول در برنامهها و کتاب های درسی دورهی ابتدایی در طول سالهای ۱۳۰۸ تا ۱۳۴۵، تحلیل و مقایسهی محتوای کتابهای فارسی از لحاظ ارزشهای اجتماعی در آنها از سال ۱۳۰۸ تا ۱۳۴۵
بررسی ساختار خانواده و نقش مادر و زن، پدر و مرد، فرزندان، پدر بزرگ و مادربزرگ در خانواده های شهری و روستایی در کتاب های درسی دوره پنج ساله ی ابتدایی منتشر شده در سال تحصیلی ۵۶-۱۳۵۵ و سیمای خانواده در هر یک از کتاب های درسی به صورت جداگانه.
بررسی و تحلیل حضور و نقش زن در کتاب های داستان کودکان انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و انتشارات دادجو به تفکیک کتابهای تالیف یا ترجمه.
بررسی فلسفه خدمات کتابخانه های آموزشگاهی و اهداف آن، دانش آموزان، معلم و کتابدار،سازمان مجموعه کتابخانه، تنظیم مجموعه کتابخانه، انتخاب و سفارش مواد، روش استفاده از کتاب و کتابخانه، مواظبت از کتاب ها و کتابخانه، تنظیم سالن و وسایل و تجهیزات کتابخانه…
تاریخچهی ایجاد نخستین دانشسرای عالی در ایران، توسعه و اصلاح مدرسه ها در کشور و لزوم تربیت دبیر و تحول اساسی در دانشسرای عالی و قانون تربیت معلم در کشور
معرفی و بررسی نظام آموزش ابتدایی در کشور که به سن، درجات و مراحل تحصیل، سپاه دانش و فعالیت های آن در زمینه ی آموزش، انواع مدرسه های ابتدایی و ویژگی های لوازم و تجهیزات مدارس ابتدایی، برنامه های درسی و سایر شرایط و ویژگی های این مدرسه ها پرداخته است.
اهمیت زبان فارسی، شیوه ی آموزش آن، شرح وظایفی که معلم در این آموزش دارد و شیوهای که باید در تدریس و پرسش درس زبان فارسی بکارگیرد
بررسی مسئولیت های آموزشی و تربیتی معلمان و نقش شخصیت معلم، علاقهی او به کودکان و ایجاد محیطی مناسب در سیر تکاملی تربیت و پیشرفت در انجام کارهای مدرسه.
بررسی مفاهیم فنی و اصطلاحات در تاتر کودکان، ارتباط تاتر کودکان با انواع دیگر تاتر، دلایل نیاز به تاتر کودکان و تاثیر آن بر سازندگی شخصیت کودکان و سیر تحول تجربیات کودک از نخستین تجربههای دیدن تاتر در کودکی تا بزرگسالی و اثرات آن بر شخصیت او.
بحث و بررسی دربارهی بزهکاری و عوامل مهیاساز آن برای نوجوانان، بررسی نقش خانواده در گرایش نوجوانان به بزهکاری، بررسی اثر عواملی همچون مدرسه و دیگر عوامل اجتماعی. بررسی آماری این موضوع و شناسایی عوامل موثر با توزیع پرسشنامه بین ۳۵۰ نفر از نوجوانان…
بررسی میزان علاقهی دانش آموزان دختر و پسر به برنامه های تلویزیون و رابطهی اوقات فراغت با نظام آموزشی با استفاده از پرسشنامه برای پی بردن به علائق و استعدادهای دانش آموزان.
بررسی مفهوم نوجوانی و رشد بدنی و روانی نوجوانان، میزان مطالعهی نشریات گوناگون موجود در بازار نشر از سوی نوجوانان با استفاده از پرسشنامه.
بررسی مراحل رشد خواندن و عوامل تاثیرگذار بر آن و بررسی آموزش خواندن در زبان فارسی و مشکلات خط فارسی در خواندن.
شرح احوال و آثار سعدی و بررسی بوستان از نظر ادبی و جداسازی داستان های مناسب کودکان و نوجوانان در این اثر و تجزیه و تحلیل آنها و بررسی نظریات تربیتی سعدی
شرح حال محمود حکیمی و بررسی آثار او از لحاظ ظاهر، محتوا، هدف، بافت داستان، سبک نگارش و به طور کلی نقد و بررسی و تحلیل آثار او با توجه به جهان بینی اش.
شرح شیوهی زندگی و آداب و رسوم عشایر در استانهای مختلف کشور و سیری در آموزش و پرورش عشایری در ایران. معرفی سازمان آموزش و پرورش عشایر و فعالیتهای مختلف این سازمان و تاثیر آن در زندگی ایلات و عشایر.
شرح تاریخچهی آموزش و پرورش، دگرگونیهایی که تا به حال در آن به وجود آمده است و معرفی کامل نظام آموزشی در آن دوره.
بررسی مواد قانونی کار کودکان، بررسی وضعیت کودکان کار و عواملی که منجر به کار کودکان در ایران می شود. همراه با اراتهی آماری در زمینه کار کودکان در ایران.
بررسی نظام آموزشی ایران و ویژگیهای نامناسب آن که در محتوای برنامه ها و کتاب های درسی اثر میگذارد و بررسی سه واقعه ی تاریخی آذربایجان، ملی شدن صنعت نفت و انقلاب شاه و ملت، در طول ۳۰ سال و چگونگی انعکاس آنها در کتاب های درسی در طول این سال ها.
بررسی کوتاه تاریخچه ی ادبیات کودکان در ایران، تفاوت داستان های شفاهی و مکتوب، تحلیل داستان های کودکان بر اساس انواع علیت انجام شده، دیدگاههای پیاژه دربارهی پیدایش و تحول علیت در سنین مختلف کودکی و انواع علیت با ذکر مثال از کتاب های کودکان.
تعریف زبان آموزی و مراحل آن. هدف زبان آموزی در دبستان، بررسی مشکلات آموزش زبان فارسی در آذربایجان، روشهای نادرستی که در این زمینه وجود دارد و اجرا می شود، نبود محیط آموزشی، معلم واجد شرایط و کتاب های درسی مناسب. در ادامه روشهای درست برای آموزش…
فهرستی از کتاب های مناسب گروه سنی کودکان قبل از دبستان منتشر شده در سال های ۱۳۴۰ تا ۱۳۵۷ و تحلیل آنها. بررسی میزان تالیف به ترجمه، عوامل رکود در نشر کتاب های مناسب برای رسیدن به هدف اصلی که شناخت نقش و کارآیی و نقاط ضعف کتاب های مناسب کودکان قبل از…
تحلیل محتوای کتاب های فارسی سه ساله دوره راهنمایی تحصیلی تالیف حسن انوری و حاج سیدجوادی.
تحلیل محتوای کتاب درسی سه سال متوسطه: فارسی سال اول دبیرستان تالیف خبره زاده، فارسی سال دوم دبیرستان تالیف محمدرضا شفیعی و فارسی سال سوم تالیف خسرو فرشیدورد و حسن احمدی گیوی برای بررسی نقش زن و مرد در محتوای این کتاب ها
بررسی وضعیت کتابخانه ها در ۱۲ دبیرستان تهران و شناسایی عوامل موثر در به وجود نیامدن یک کتابخانه ی مناسب و سپس ارائه ی یک خط مشی برای انتخاب کتاب های مناسب بر اساس هدف های آموزشی و مراجعان، تعیین وظایف کتابدار و ارائه ی راهکارهایی برای انتخاب و وجین…
جمع آوری اطلاعاتی دربارهی تاریخ تأسیس، مدرک تحصیلی و سن مدیران کودکستان ها، امکانات و آموزش هایی که در هر کودکستان ارائه می شود و نمونهی سرودهای کودکستانی در کودکستانهای تهران.
نمایهی موضوعی کتاب های اطلاعاتی علوم و علوم اجتماعی در فارسی برای کودکان و نوجوانان ۷ تا ۱۶ ساله منتشر شده تا سال ۵۵ است که از مجموع های کتابخانه ی شورای کتاب کودک، دبستان فرهاد، دبستان مهران و در برخی موارد فهرست ناشران استخراج شده اند.
بررسی کیفیت ترجمه و سیر موضوعی کتاب های ترجمه شده برای کودکان و نوجوانان در سال های ۱۳۴۰- ۱۳۵۷.
تحقیق و بررسی ۶۵ عنوان کتاب ایرانی اعم از داستان و غیر داستان که از طرف شورای کتاب کودک برای گروه سنی نوجوانان مناسب تشخیص داده شدهاند و شناسایی مفاهیم اجتماعی با تاکید بر رفتار اجتماعی است که در این کتاب ها به آن پرداخته شده است.
تنظیم الفبایی نام ناشران به همراه اطلاعاتی درباره ی نوع و تعداد انتشارات و آدرس هر ناشر و معرفی ناشرانی که کتاب های مناسب کودکان و نوجوانان نیز منتشر می کرده اند.
فهرست توصیفی فرهنگی مطالب منتشر شده در دوره اول تا چهارم نشریه پیک نوجوانان.
فهرستی از کتاب های منتشر شده در سال ۵۳ و بررسی کمی و کیفی آنها به همراه مقایسهی کتابهای منتشر شده در سالهای ۵۱ تا ۵۳ و تطبیق محتوای کتابهای منتشر شده در سال ۵۳ با هدفهای اصلی آموزش و پرورش در طرح جدید نظام آموزشی.
تاریخچه و فعالیتهای موسسهی انتشاراتی فرانکلین شامل: ویرایش، تدوین دایره المعارف فارسی، کتابهای جیبی و درسی، مجلههای پیک، چاپخانه افست، کارخانهی کاغذسازی پارس، ارزیابی و تحلیل موضوعی آثار منتشره، فهرست کتابهای مهم منتشره، فهرست نام مسئولان…
پژوهشی دربارهی آشنایی با دورهی کودکی و ویژگیهای آن، انواع بازی های کودکان، تقلید، تخیل، همانندسازی، نقش بازی در رشد شخصیت، بازی و نمایش کودکان و نوجوانان و عناصر نمایشنامه نویسی مثل: موضوع، کلام، شخصیت پردازی، و طرح در نمایش.
تعریف کودک در حقوق ایران، اعلامیه جهانی حقوق کودک و مساله آموزش و پرورش، حدود آموزش و پرورش در قانون مدنی ایران، احترام کودکان به والدین و اطاعت از آنان در اسلام، موسسات حمایت کودک در ایران، کمیته رفاه کودکان و قطعنامهی این کمیته دربارهی رفاه…
بررسی وضعیت اداری، ساختمانهای آموزشی، بهداشت، انجمنهای همکاری خانه با مدرسه و ورزش در دبستانهای شهر تبریز.
بررسی ویژگی ها و روایت های همسان افسانه های پریان مکتوب ایرانی با توجه به گروه های سنی کودک و نوجوان
بررسی و تحلیل ویژگیها و روایتهای همسان افسانه های پریان مکتوب ایرانی با توجه به گروه سنی کودک و نوجوان، و استخراج فراوانی مصداقها و زیر گروههای روایتهای مشابه در ۱۷۹ افسانه ایرانی.
چکیده ۱۴۷ مقاله درباره ادبیات کودکان و نوجوانان از ۱۰ مجله و ۴ روزنامه تخصصی در سالهای ۱۳۴۷-۱۳۵۷.
شرح حال و فعالیتهای بیژن مفید و تاثیر او در عرصه نمایشنامه نویسی برای کودکان
بررسی داستانهای قرآنی مناسب برای کودکان و نوجوانان و مقایسهی آنها با داستانهای مشابه در تورات و انجیل.
بررسی لایه های عمیق و عناصر پنهان در سه نمایشنامه شهر قصه، ماه و پلنگ و شاپرک خانم و کارکردهای استفاده از شخصیت های جانوری در خلق اثری دراماتیک در آثار بیژن مفید.
بررسی ۱۸۸ عنوان کتاب تالیف در فهرست کتابهای مناسب شورای کتاب کودک برای گروه سنی ۳-۱۳ از آغاز تا سال ۱۳۵۶. شناسایی و بررسی مفاهیم اجتماعی که در این کتاب ها به آن ها پرداخته شده است.
بررسی نظرات تعدادی از دانش آموزان مقطع دبستان و راهنمایی در شمال و جنوب تهران دربارهی معیارها و شرایط اصلی یک کتاب خوب، که شامل ۱۸ معیار است. این اطلاعات از طریق پرسشنامه گردآوری شدهاند.
اطلاعاتی دربارهی تاریخچهی هنر بخصوص نقاشی در قرن بیستم، معرفی سبکهای مختلف نقاشی و هنرمندان صاحب نام در آن سبک، خصوصیات نقاشی کودکان، چگونگی شناخت کودکان بوسیله بررسی نقاشیهای آنها و استفاده از آن در مطالعات روانکاوی و روانشناسی کودک، ضرورت…
ادبیات کودکان، یکی از شاخههای مهم فرهنگ مردم است. این نوع ادبیات در فرهنگ سنتی مردم ایران زمین، پیشینهای بسیار طولانی و درخشان دارد و در هر زمان متناسب با روحیه و نیاز و علاقه کودکان به شکلهای مختلفی در بین اقوام ایرانی پدید آمده است. بختیاریها…
تاریخچهی تاسیس کودکستان ها در ایران و تاثیر آموزش و پرورش در رشد و پرورش کودکان قبل از دبستان
بررسی وضعیت کتابخانهها در مدرسه ها و بیتوجهی و بی علاقهگی مسئولان مدرسهها به مطالعه و کتاب است. نبود بودجهی کافی، فضای مناسب کتابداران متخصص از مشکلات دیگر در راه تأسیس و گسترش کتابخانههای آموزشگاهی است.
فهرست تحلیلی – موضوعی مطالب منتشر شده در نشریه ی شورای کتاب کودک از ابتدا تا پایان سال ۱۳۴۹.
فهرست تحلیلی کتاب های مناسب برای کتابخانه های آموزشگاهی در دبستان ها بر اساس فهرست کتاب های مناسب شورا تا سال ۱۳۴۷.
بررسی میزان گرایش دانش آموزان به مطالعه کتاب و کتاب های مذهبی با استفاده از توزیع پرسشنامه میان دانش آموزان مسلمان و اقلیت های مذهبی چند مدرسه در مناطق مختلف تهران و بررسی دیدگاه ناشران در این زمینه.
نمایهی موضوعی کتاب های اطلاعاتی کودکان و نوجوانان ۷ تا ۱۶ سال که بین سال های ۵۵ تا ۶۰ به زبان فارسی منتشر شدهاند. نمایهی مذکور از مجموعههای کتابخانه ی شورای کتاب کودک، کتابخانه کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و کتاب فروشیهای ویژهی کودکان…
بررسی وضعیت زندگی کودکان پرورشگاهی، تاریخچهی پرورشگاه ها در ایران و بررسی نقش کتاب در زندگی این کودکان به همراه متن گفتوگو با حدود سی دختر ۶ تا ۱۷ سالهی پرورشگاهی.
فهرست توصیفی کتاب های مناسب برای کودکان و نوجونان که از فهرست کتاب های مناسب شورای کتاب کودک از سال ۱۳۵۱ تا ۱۳۵۶ به دست آمده است به همراه فهرست ضمیمه ۷۱ عنوان کتاب که از فهرست کتابهای شورا جا افتاده است.
بررسی جامعه شناسی و تاثیر محیط و هماسالان و سایر عوامل اجتماعی بر روی نوجوانان ۱۵ تا ۱۹ ساله و کتابخوانی آنها با استفاده از پرسش نامه.
فهرستی توصیفی – موضوعی از کتاب های مناسب برای نوجوانان با استفاده از فهرست های شورای کتاب کودک، همراه با نمایه ی عنوان کتاب ها.
فهرست تحلیلی مطالب، دورهی شش سالهی مجلهی پیک دانشآموز از سال تحصیلی ۴۳-۱۳۴۴ تا پایان سال ۱۳۴۹.
بررسی رغبتهای مطالعه کودکان ۸-۱۱ سال در ۱۰ دبستان تهران و تاثیر عوامل مختلف در پرورش آنها، برای گردآوری اطلاعات ار پرسشنامه استفاده شده و به نکاتی از قبیل تفاوت مطالعه دختران و پسران، مدارس دولتی و ملی، تاثیر سواد و تحصیلات والدین و اولیای مدرسه…
مجموعه مقالههای یک دورهی ده ساله ۱۳۴۵ تا ۱۳۵۵ از مجلههای تربیتی و اجتماعی ایران دربارهی تأثیر تلویزیون و سینما بر کودکان و نوجوانان. تقسیمبندی مطالب برگرفته از تقسیمبندی مطالب مربوط به "تأثیر تلویزیون بر کودک" نوشتهی "ویلبر شرام" است.
فهرست تحلیلی کتاب های مناسب برای کتابخانه های آموزشگاهی در دبستان ها بر اساس فهرست کتاب های مناسب شورا از سال ۱۳۴۷ تا ۱۳۵۰.
فهرست توصیفی ۲۲۷ عنوان کتاب مناسب برای دانش آموزان مقطع دبیرستان که به صورت موضوعی طبقه بندی شده اند همراه با فهرست اعلام.
بررسی معرفی و تاریخچهی نشریههای کودکان در ایران از طریق گفتوگو و پر کردن پرسشنامه توسط مسولان نشریهها و مخاطبان آنها. به ارزیابی این نشریهها.
بررسی محیط زندگی و رشد کودک، بیماری های نوزادان، بهداشت لباس و رختخواب آنان، احکام و آداب و تشریفات در رابطه با کودکان، ترساندن کودک و تغذیه کودکان ایرانی در گذشته.
فیلمشناسی تحلیلی و نقد فیلمهای کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان به جز فیلمهای آموزشی است. به همراه متن فیلمهایی که در جشنوارههای مختلف برندهی جایزه شدهاند، اطلاعاتی دربارهی نوع جایزه، محل برگزاری جشنواره و سال دریافت جایزه.
بررسی و پژوهش دربارهی کتابخانههای عمومی تحت نظر وزارت فرهنگ و هنر و کتابخانههای کودکان کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان. در این پژوهش ۱۴ کتابخانه از ۳۴ کتابخانههای موجود در استان گیلان از نظر مجموعهی منابع، گزینش و تهیه کتابها، نوع خدمات،…
بررسی ضرورت و نقش به کارگیری مواد دیداری - شنیداری و رسانههای گروهی به عنوان وسایل کمک آموزشی از نظر کارشناسان آموزشی و ایجاد تحول در شیوههای آموزشی، بررسی نسبت تعداد آموزگاران به شاگردان و میزان افزایش تصاعدی دانشآموزان در نیاز به آموزگار، کسب…
نقد و بررسی کتابهای نامناسب که برای کودکان و نوجوانان منتشر می شود. در این پژوهش کتابهای نامناسب رمانها یا قصههای بلند عامیانه است که برای کودکان زیانبار و سبب اتلاف وقت آنها میشوند. زیرا در این کتابها گزافهگویی و مبالغه و اعجاز وجود دارد…
بررسی وضعیت اداری، کتابداران، منابع و عملکرد کتابخانههای کودک در استان فارس.
بررسی وضعیت کتابخانههای عمومی (وابسته به وزارت فرهنگ و هنر) و کتابخانههای کودکان (به سرپرستی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان) در استان آذربایجان و مقایسه آنها با یکدیگر.
بررسی نقش ایجاد کتابخانههای روستایی در تداوم آموزش، جلوگیری از ایستایی آموزش و سوادآموزی و پاسخگویی به نیازهای اطلاعاتی جامعهی روستایی.
تحقیق و بررسی دربارهی کتابخانههای عمومی و کتابخانههای کودکان در استان اصفهان، به منظور بهسازی اینگونه کتابخانهها. نتایج به دست آمده نشان میدهند که نارسایی اصلی در ساماندهی کتابخانه های عمومی و کودکان در استان اصفهان، استاندار نبودن وسایل…
تعریف مفاهیم کلی همچون فرهنگ، زبان و ادب فارسی و سیر تطور نظم و نثر ادب فارسی، نگاهی به ادبیات کودکان و نوجوانان از تاریخچه تا انواع ادبیات کودکان و شناخت عوامل مؤثر در شناخت توانایی های کودکان و نوجوانان. نقد و بررسی کار بازنویسان و بازآفرینان در…
سرگذشتنامهی ۳۸ نفر از دستاندکاران ادبیات کودکان و نوجوانان (نویسنده، شاعر، تصویرگر) از دورهی مشروطه تا سال ۱۳۵۲ که حداقل سه اثر مورد تایید شورای کتاب کودک دارندبا هدف بررسی سیر روند ادبیات کودکان و نوجوانان در ایران .
در این پژوهش به اهمیت کتابخانه سیار روستایی، فضای زیست جامعهی زیر پوشش خدمات کتابخانههای سیار، آمادگیهای ذهنی و جهانبینی، سازمان و نیروی انسانی کتابخانهی سیار، رسانههای گروهی و شناخت مجموعهی کتابخانهی سیار، ارزشیابی اثرات آموزشی کتابخانه…
تحقیق و بررسی در کتابخانههای آموزشگاهی در دبیرستانها و ارائه یک راهنمای ارزشیابی کتابخانههای آموزشگاهی ایران است که میتوان به عنوان یک راهنما برای تاسیس کتابخانه آموزشگاهی و ارائه خدمات کتابخانهای موثر باشد. این بررسی با توجه به تحولهای اخیر…
مقایسهی وضعیت، عملکرد، نقش کتابخانه در سیستم آموزشی و رابطه معلمان با کتابخانه و کتابداران در کتابخانههای دبیرستانی تهران با نمونهی این کتابخانه ها در بریتانیا.
این پژوهش نشان میدهد که در بیشتر کشورهای مورد بررسی، گسترش خدمات کتابخانههای روستایی از سوی مقامات دولتی مرکزی (شهری) انجام شده است. توسعهی شبکههای اطلاعرسانی از پشتیبانی خدمات مرکزی برخوردار است. در این شبکهها کتابخانهها در منابع یکدیگر…
این پژوهش درباره کتابخانههای کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان است که نشان میدهد که اکثر افراد از کتابخانه، کتابها و کتابداران راضی بودهاند و فقط عدهی کمی از افراد بزرگتر نوشتهاند که بیشتر کتابهای مورد علاقهشان در کتابخانه نیست و یا محیط…
انتقاد به برنامههای درسی مدرسهها و نقد و بررسی کتابهای وزارت معارف برای مدرسهها و ارائهی راهکارهایی برای بهبود وضعیت محتوای کتابهای درسی.
نقد و بررسی محتوا، تصاویر و شیوه ی ارائه ی دروس در کتاب تدریس الفبای سال اول ابتدایی و کتاب فارسی سال دوم، سوم و چهارم ابتدای و تعیین میزان تناسب مطالب با درک و نیاز دانش آموزان.
شرح حال نویسندگان، بازنویسان، شاعران و تصویرگران ادبیات کودکان و نوجوانان از سال ۱۳۲۰ تا پایان سال ۱۳۶۵ .
شرح حال و فعالیتهای ۵۲ نفر از نویسندگان و ترجمان ادبیات کودکان و نوجوانان در سالهای ۱۳۰۰- ۱۳۵۴با سه دیدگاه: گروهی که با علاقهمندی در این راه گام برمیدارند و رسالتی را که بر عهده دارند با کوشش فراوان دنبال میکنند. گروهی که از کودکان استفاده می…