منابع نوشتاری حوزه کودک و نوجوان
این رده دارای دسته‌های زیر است:
- مقاله: این دسته اطلاعات توصیفى و تحلیلی گزیده‌ی نوشته‌های نشریه‌های فارسى براى کودکان و نوجوانان (منابع اولیه) و درباره آن ها (منابع ثانویه) شامل تالیف و ترجمه را داراست.
- پایان نامه: این دسته اطلاعات توصیفى و تحلیلی پایان‌نامه‌هاى فارسى درباره کودکان و نوجوانان را داراست.
- گزارش و جزوه: این دسته اطلاعات توصیفى و تحلیلى گزارش‌ها، پروژ‌ه‌هاى تحقیقاتى و جزوه‌هاى فارسى سازمان‌ها، نمایشگاه‌ها و همایش ها درباره کودکان و نوجوانان را داراست.
- سند: این دسته اطلاعات توصیفى و تحلیلى اسناد فارسى درباره کودکان و نوجوانان را داراست.
حقوق کودک: این زیردسته شرح مواد حقوق مدنی و جزایی کودک و نوجوان در ایران را داراست.
بررسی و تحلیل افکار و باورهای صمد بهرنگی با توجه به آثار او و نقد و بررسی آن ها.
نقد و بررسی آثار صمد بهرنگی از دیدگاه حضور زن و نقش زن در این آثار.
نقد و بررسی قصه های صمد بهرنگی و بررسی میزان تأثیرپذیری او از افسانه های عامیانه و ملی آذربایجان و بازتاب آن در قصه هایش.
بررسی تطبیقی افسانه های هانس کریستین اندرسن و صمد بهرنگی همراه فهرست این افسانه ها.
بررسی و تحلیل افکار و آثار صمد بهرنگی با توجه به دوره ی زمانی که در آن می زیست و ویژگی های آن دوران.
نقد و بررسی داستان "ماهی سیاه کوچولو"، آخرین اثر صمد بهرنگی
نقد و بررسی آثار صمد بهرنگی، قدسی قاضی نور، منصور یاقوتی، نسیم خاکسار، علی اشرف درویشیان و محمود برآبادی از دیدگاه دینی
نقد و بررسی "ماهی سیاه کوچولو"، اثر صمد بهرنگی با اشاره به دو اثر دیگر بهرنگی به نام های "اولدوز و کلاغها" و "۲۴ ساعت در خواب و بیداری"
نقد و بررسی آیین نامه ی شورایعالی فرهنگ در زمینه ی امکانات و تجهیزات دبستان ها و سنجش آن با وضعیت موجود در روستاهای ایران.
انواع افسانه ها در ادبیات عامیانه ی آذربایجان و بررسی قهرمانان و شخصیت های افسانه های آذربایجانی همچون کچل، وزیر، دیو، روباه و گرگ.
اشاره به نقش مردم در پدید آوردن فرهنگ عامیانه (فولکلور) و تأثیر آن بر شعر، موسیقی، داستان و ... که همواره از فرهنگ عامیانه تغذیه کرده اند، و مختصری درباره ی گنجینه ی فولکلور آذربایجان در حوزه ی قصه، داستان و شعر.
بررسی و نقدی درباره ی کتاب "سازمین س‍ؤزو" که سه منظومه ی اثر ب. ق. سهند است و از سوی انتشارات شمس در تبریز منتشر شده است. اشاره به نکات مثبت آن، بررسی منبع اولیه ی اثر، نقش مردم در پدید آوردن فرهنگ عامیانه (فولکلور) و تأثیر آن بر شعر، موسیقی، داستان…
نخست به نکاتی که از دیدگاه نویسنده ی نقد لازم است در کتاب های کودکان بیاید، اشاره شده است. سپس به بررسی مجموعه شعر "آوای نوگلان"، سروده ی عباس یمینی شریف که انجمن کتاب با همکاری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در سال ۱۳۴۵منتشر کرده، پرداخته و…
اشاره به ضرورت بیان واقعیت های زندگی در ادبیات کودکان و شناساندن دنیای واقعی و به دور از افسانه و خیال به کودکان، تا وقتی به بزرگسالی می رسند افرادی آگاه باشند و بتوانند وضعیت اجتماع خود را بهبود بخشند.
گفت و گویی با لیلی تقی پور در باره ی علاقه اش به نقاشی از کودکی و تحصیل در دانشگاه تهران و فعالیت هایش در زمینه ی تصویرگری و در پایان اشاره به برپایی نمایشگاه جدید او در گالری لاله و اطلاعاتی در مورد آن.
گفت و گویی با لیلی تقی پور درباره ی فعالیت هایش در زمینه ی تصویرگری به همراه فهرستی از آثاری که تصویرگر ی کرده است.
گفت و گویی با لیلی تقی پور درباره ی تحصیل او در دانشگاه تهران، استادان او در دانشگاه و آغاز به کار تصویرگری و همکاری هایی که در این زمینه با افراد مختلف و در زمینه های گوناگون داشته است.
خلاصه ی سخنرانی عیسی صدیق در انجمن فلسفه و علوم انسانی در آذر ماه سال ۱۳۴۱ درباره ی تاریخچه ی تربیت آموزگار در ایران و انتقاد از هدف ها و روش های اجرای این مقوله و بیان دلایلی در ضرورت توجه به تربیت درست آموزگاران.
گفت و گویی با شمس الملوک مصاحب. در این گفت و گو مصاحب از فعالیت هایش در زمینه ی تهیه ی کتاب ها ی مناسب برای نوسوادان و دانش آموزان مدرسه ها و مبارزه با بی سوادی می گوید.
برشمردن ویژگی ها ی ضروری برای کتاب های درسی از دیدگاه محتوایی، شیوه ی ارائه ی مطالب و عکس و تصویر، سپس نقد و بررسی کتاب قرائت کلاس دوم دبستان به عنوان نمونه ای از کتاب های درسی و اشاره به کاستی های آن.
اشاره به کاستی ها و ایرادهای برنامه های درسی مدرسه ها و پیامدهای آن در جامعه.
اشاره ای به اصل نوزدهم متمم قانون اساسی درباره ی آموزش اجباری و مشکلاتی که برای به اجرا در آوردن این قانون از زمان تصویب آن تا به حال وجود داشته است، سپس شرح اقدامات و برنامه های تازه ی وزارت فرهنگ برای اجرای اصل آموزش اجباری همگانی.
معرفی کتاب گلزار ادبی نوشته سید اشرف الدین حسینی (نسیم شمال) برای دانش آموزان کلاس های دوم و سوم ابتدایی که در سال ۱۳۳۲ ق.= ( ۱۲۹۲ش) در مطبعه آقا میرزا علی اصغر به چاپ رسیده است.
فهرست عنوان، نام نویسنده، مترجم و ناشر ۱۰۱ کتاب مناسب برای کودکان پیش دبستان که در فروردین ۱۳۵۵ تهیه شده است.
بررسی مقاله ی تاریخچه ی معارف در ایران، نوشته ب سعید نفیسی که در مجله ی تعلیم و تربیت به چاپ رسید و اشاره به اشتباهات تاریخی این مقاله.
آشنایی با تاریخچه ی آموزش و پرورش در ایران از دوره ی هخامنشیان تا دوره پهلوی اول، شامل: چاپ کتاب و کتاب درسی، افتتاح وزارت معارف، موسسات انتشاراتی کتاب و نشریه، مدرسه ها به شکل جدید برای پسران و دختران و کتابخانه ها
متن سخنرانی عباسعلی روحانی، بازرس فنی کودکستان ها، درباره ی برنامه های کودکستان ها، فضای فیزیکی و تجهیزات کودکستان ها، بازی های کودکان و تهیه بازیچه ها، مربیان و وظایف آن ها، قصه گویی، نقاشی و آشنا ساختن بچه ها با طبیعت است. همراه با عکس هایی از…
مفهوم کودکی، جایگاه کودکان در گذشته، تفاوت بین کودکان و بزرگسالان و ضرورت تنظیم برنامه های درسی آموزش و پرورش و شیوه ی تدریس سازگار با سن و توانایی های کودکان.
گزارشی از مراسم افتتاحیه کودکستان برسابه هوسپیان در خیابان شاه آباد تهران، با نطق افتتاحیه ی ممتازالدوله و سخنرانی اورنگ (شیخ الملک) درباره ی ضرورت تشکیل کودکستان ها برای تربیت کودکانی مؤدب و با وقار و نه هرزه و خاک باز. شرح مختصری در رد نظر شیخ…
آشنایی با مراحل رشد کودک، توانایی های او در سال های نخستین کودکی (دو سالگی) و ارائه ی پیشنهادهای عملی به والدین و مربیان برای پرورش یک کودک متکی به خود و با هوش.
شرح زندگی شوشانیک خان زاد یکی از زنان ارمنی کارشناس در حوزه ی آموزش و پرورش کودکان پیش دبستان.
بررسی نقش کودکستان به عنوان میانجی بین خانواده و مدرسه و هماهنگ کننده ی آزادی کودک در خانواده و پذیرش نظم در مدرسه. شرحی مختصر درباره ی برنامه های تربیتی و ویژگی های مربی کودکستان.
اشاره به آغاز قصه گویی صبحی در رادیو در سال ۱۳۱۹ و نقش او در آموزش و پرورش نسل نو و اشاره به همکاری اش با مجله ی کیهان بچه ها، به مناسبت درگذشت او در پنجشنبه ۱۷ آبان ۱۳۴۱.
شعری در توصیف گاوها در زمان چریدن و شیر دادن به گوساله های شان.
شعری در توصیف غازها.
شعری درباره ی فرارسیدن بهار و شادی و زیبایی که با خود به ارمغان می آورد و هشدار به نسیم فروردین که آهسته بیاید تا گل ها و شکوفه ها را از بین نبرد.
شعری در توصیف کوه دماوند در زمستان و تابستان.
شعری درباره ی زیبایی آسمان و ابرهایش که هر کدام شبیه یک جانورند.
شعری درباره جانوران جنگل و زندگی خوب و شادی که دارند.
دختر حاکم دچار یک بیماری شده بود و همواره فریاد می زد که من گاو هستم، مرا بکشید. هیچ پزشکی نمی توانست او را درمان کند. روزی بازرگانی به حاکم گفت که در کشوری دیگر مردی به نام "بوعلی" زندگی می کند که حکیم بزرگی است. و قول داد او را برای درمان دختر…
موش و قورباغه ای در کنار دریاچه ای زندگی می کردند و با هم دوست بودند. روزی موش، قورباغه را به خانه ی خودش برد. بعد از آن قورباغه هم از موش خواست تا به خانه ی او که در دریاچه بود، برود. ولی موش که شنا بلد نبود ، نمی خواست برود. .قورباغه پای موش را…
گنجشکی یک پنبه دانه پیدا کرد. از کشاورز و نخ تاب و بافنده کمک گرفت تا از آن پنبه دانه پارچه اش بافته شد. گنجشک دستمزد آن ها را که نصف محصول کار هر کدام شان بود داد. ولی وقتی پارچه را به رنگرز و خیاط داد، دلش نیامد که سهم آن ها را بدهد و همه اش را…
ملای مکتب داری که راستگو و درستکار نبود، در مکتب خانه ای به بچه ها درس می داد. شاگردان او که در خانه از پدر و مادرشان راستی و درستی را آموخته بودند، تصمیم گرفتند در فرصتی مناسب به ملا درسی بدهند. روزی ملا از دو نفر از شاگردانش خواست تا سینی ای را که…
تسوئی مردی چینی بود که ۱۲۰۰ سال پیش در باغ زیبا و پرگل خود زندگی می کرد. او گل ها را خیلی دوست داشت. شبی در باغش نشسته بود که دختری با ادب نزد او آمد و از او اجازه خواست که همراه دوستانش مدتی در باغ او استراحت کنند و منتظر خاله شان باشند. پس از مدتی…
پسری به همراه مردی در جزیره ای دورافتاده زندگی می کردند. مرد پیش از اینکه بمیرد، سرگذشت خودش و پسر را برای او تعریف کرد و نام پدر و مادر پسر را که هر دو مرده بودند به او گفت. روزی چند مرد و یک زن به جزیره آمدند. مردها زن و پسر را در جزیره جا گذاشتند…
روزی مردی فقیر با بخت بانو برخورد کرد. هر قدر که بخت بانو در کلاه او سکه می ریخت به نظرش کم می آمد تا سرانجام کلاهش پاره شد و همه ی سکه ها روی زمین ریختند و تبدیل به خاک شدند. او به سبب طمع کاری دوباره مانند وقتی که هنوز بخت بانو را ندیده بود،…
شعری که با مژده ی آمدن بهار و سال نو به همه شادباش می گوید.
شعری در توصیف مراسم چهارشنبه سوری.
شعری در توصیف سایه و تغییراتی که در زمان های مختلف در اندازه اش به وجود می آید.
اشاره به ویژگی های کتاب های درسی و شرح مراحل انتشار آن ها در سازمان کتاب های درسی ایران و نیز معرفی سازمان کتاب های درسی ایران و تشکیلات، هدف ها و وظایف آن.
بررسی دلایل کم بها دادن به درس ادبیات فارسی و علاقه مند نبودن دانش آموزان به آن و اشاره به دو دلیل مهم این مسئله: شیوه ی تدریس و دیدگاه آموزگاران درباره ی این درس و نبود گیرایی و کشش لازم در کتاب درسی فارسی، که درک درستی از ادبیات فارسی به دانش…
اشاره به ضرورت آموزش اجباری برای همه و لایحه ی آن که به مجلس پیشنهاد شده است، بیان سودمندی های آموزش و اهمیت یکسان آموزش پسران و دختران.
برای اجرای برنامه ی تعلیمات عمومی اجباری، آموزگار و بودجه دو عامل ضروری است. تربیت آموزگاران خوب، کار دشواری است. برای داشتن آموزگاران ثابت، دولت باید امکانات مناسبی برای زندگی آن ها فراهم آورد تا با احساس تعهد کار کنند. در برنامه ی درسی مدرسه ها…
اشاره ی گذرا به تاریخ پیدایش ادبیات کودکان در ایران و نخستین متن ها و آثاری که می توان آن ها را مربوط به کودکان دانست، تغییرات مهمی که پس از انقلاب مشروطه در ادبیات کودکان ایران پدید آمد و پیشرفت در زمینه ی شعر، حکایت و ادبیات نمایشی.
مفاهیم، ویژگی ها، هدف ها، گونه ها و قالب های ادبیات کودکان و مراحل تاریخی تکامل آن در سطح جهانی و تاریخچه ی کوتاهی در زمینه ی پیدایش و پیشرفت ادبیات کودکان در جهان و ایران، همراه با معرفی پیشگامان ادبیات کودکان در ایران، نخستین نشریه ها، کتاب ها و…
تبری که برای به دست آوردن هیزم به جنگل رفته بود، به خواهش های درخت صنوبر توجهی نکرد و آن را قطع کرد و با خود برد. در میانه ی راه از روی پلی که از چوب صنوبر ساخته شده بود، می گذشت که پل به کاری که او کرده بود، اعتراض کرد. تبر تهدید کرد که او را هم…
گفت و گوی میان گل سرخ و شکوفه. شکوفه در پاسخ به گل سرخ که خود را زیباتر و خوشبوتر می داند، می گوید فایده ی من فقط همین زیبایی نیست، بلکه میوه هم می دهم.
برنامه ی ۹ ماده ای شورای کتاب کودک برای فعالیت های دو ساله که در تاریخ ۶ اردیبشت ۱۳۴۸ در جلسه ای در دبستان مهران تصویب شد.
از شورای کتاب کودک تا کانون پرورش فکری کودکان ون‍وج‍و‌ان‍‍ان (۱۳۵۷-۱۳۴۱)
بررسی کوتاه تغییرات آموزش و پرورش در ایران پس از شهریور سال ۱۳۲۰ و دگرگونی بنیادین آموزش الفبا در سال ۱۳۴۰ و به پیامد آن افزایش جمعیت کتابخوان که سبب پدیداری اندیشه ی تأسیس نهادها و سازمان هایی برای سامان بخشی به وضع کتاب های کودکان و نوجوانان شد.…
معرفی شورای کتاب کودک و فعالیت های این شورا از جمله: برگزاری کنفرانس ها و جلسات گفت و گو و مشاوره درباره ی مسائل گوناگون ادبیات کودکان، گزینش سنجه هایی برای انتخاب کتاب های مناسب کودکان و کتاب های برگزیده ی هر سال. پایه گذاری هفته ی کتاب از سال…
گزارش جلسه ی شورای کتاب کودک در تاریخ ۱۰ آذر ماه سال ۱۳۵۳ در باشگاه دانشگاه. برای معرفی کتاب های برگزیده سال ۱۳۵۲ و اهدای پلاک یادبود به تمام نویسندگان، مترجمان و تصویرگران کتاب های برگزیده ی کودکان و نوجوانان که در سال های ۱۳۴۲ تا ۱۳۴۹، آثارشان به…
انتشار تقویم ویژه ی کودکان و نوجوانان برای نخستین بار در کشور از سوی شورای کتاب کودک به مناسبت سال جهانی تعلیم و تربیت و روز جهانی کتاب کودک.
تاریخچه ی تشکیل و فعالیت های شورای کتاب کودک از سال ۱۳۴۱ تا سال ۱۳۵۳، به همراه فهرست کامل و دسته بندی شده ی مطالب گزارش شورای کتاب کودک از آغاز انتشار تا شماره ی تابستان ۱۳۵۳.
اساسنامه شورای کتاب کودک به عنوان سازمانی فرهنگی و غیر انتفاعی برای ایجاد امکانات لازم برای برانگیختن رغبت کودکان و نوجوانان به مطالعه بیشتر و بهتر، کمک به فراهم آمدن کتاب های سودمند برای کودکان و نوجوانان به زبان فارسی و تقویت و توسعه ادبیات ملی…
درخواست جزوه ی درسی و کتاب هایی در زمینه ادبیات کودکان و کتاب کودک از شورای کتاب کودک و درخواست راهنمایی در زمینه ی گردآوری و انتشار فرهنگ و ادبیات عامیانه و مردمی منطقه ی دلیجان، به انضمام پاسخ و راهنمایی شورا.
گزینش کتاب های "قصه قصه" و "داستانهای چینی" از انتشارات بنگاه ترجمه و نشر کتاب به عنوان بهترین کتاب های سال ۱۳۴۲ از سوی شورای کتاب کودک و فرستادن باند مخصوص شورا برای این کتاب ها.
پیشنهاد افزودن درس ادبیات کودکان به درس های اختیاری دوره ی لیسانس رشته ی ادبیات فارسی در دانشکده ی ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تهران و پاسخ "مفیدی" به "ایمن" مبنی بر تشکر از این پیشنهاد.
درخواست هیئت مدیره ی شورای کتاب کودک از ناشران برای فرستادن کتاب هایی که در این سال برای کودکان و نوجوانان در رشته های مختلف منتشر کرده اند، تا در شورا بررسی و مطالعه شود و بهترین کتاب های سال از میان آن ها انتخاب شوند.
وضعیت ادبیات کودکان و نوجوانان ایران در دهه های ۴۰ و ۵۰ و نقش تاریخی اشعار عباس یمینی شریف در نهادینه کردن ادبیات کودکان و نوجوانان ایران و معنا بخشیدن به مفهوم نهاد کودکی مدرن و سازه های آن، چرایی کنش دو چهره ی برجسته ادبیات کودکان آن دوره، محمود…
دلایل توقف اجرای نمایش " ماهی سیاه کوچولو" به کارگردانی منصور خلج در تئاتر چهارسو از زبان کارگردان و بازیگران.
اشاره به سه بار مراجعه ی عباس یمینی شریف به دادگستری در دوران کودکی و جوانی و طرح مشکلات و بازدادنده های موجود در دادگستری های ایران.
ضرورت به کارگیری نیروی انسانی نوجوان در فعالیت های صنعتی و کشاورزی و آشنا کردن آن ها با محیط های کاری و ایجاد زمینه ی مناسب و مثبت در جامعه برای نهادینه شدن فرهنگ کار.
تأثیر شیوه های نادرست آموزش و پرورش بر جسم و روان کودکان و نوجوانان واهمیت توجه به پیمان حقوق کودک در محیط های آموزشی و برنامه ریزی آموزشی، برای احقاق حق کودکان.
بررسی سامانه ی آموزشی و ضرورت توجه به استعدادهای گوناگون کودکان و نوجوانان در آن، اشاره به زندگی "مرلی هاگارد" سلطان ترانه های روستایی آمریکا و وضعیت تحصیلی و اجتماعی او در دوره ی کودکی و نوجوانی تا پیش از شناخت استعداد او در جامعه، به عنوان نمونه…
بررسی فیلم "هامی و کامی" و ضرورت توجه به استعدادهای گوناگون کودکان و نوجوانان در سامانه ی آموزشی کشور.
گزارش جلسه ی بررسی مقاله ی یمینی شریف درباره ی دلایل فرار دانش آموزان از مدرسه و رفتن آن ها به مدرسه های کشورهای دیگر در وزارت آموزش و پرورش با حضور جمعی از کارشناسان آموزش و پرورش و عباس یمینی شریف.
بررسی قانون خرید مدارس خصوصی مشمول فرمان و املاکی که در اجاره ی وزارت آموزش و پرورش است، و آیین نامه های اجرایی آن.
بررسی دلایل فرار دانش آموزان از مدارس و نقد روش های آموزش و پرورش و گزینش نیروی انسانی آموزشگر در مدارس.
بررسی بخشنامه ی وزارت آموزش و پرورش به مدارس کشور درباره ی رفتارهای نابهنجار و عصیان های نوجوانان و جوانان در مدرسه های جهان و لزوم در پیش گرفتن روش های بازدارنده و تجدید نظر در مجازات های دانش آموزان برای جلوگیری از این گونه فعالیت ها در آن کشورها.
بررسی وضعیت نامناسب فرزندان در خانواده هایی که پدر و مادر، هر دو کار می کنند و برای آن ها برنامه ی ویژه ای در نظر نمی گیرند. اشاره به تأثیر مخرب این شیوه ی زندگی و تربیت بر شخصیت کودکان و آینده ی آن ها.
بررسی تأثیر متفاوت بودن تعداد روزهای تعطیل آخر هفته در وزارت آموزش و پرورش، با دیگر مراکز و سازمان ها و پیامدهای آن در مدرسه ها و جامعه از سه دیدگاه: نظم اداری و عمومی، نظم مدرسه، تجربه اندوزی و بهره وری از محیط و آموختن راه و رسم زندگی و مقایسه…
بیان ضرورت به کارگیری سیاست عدم تمرکز در تمام سیستم اداری و اجرایی کشور از جمله وزارت آموزش و پرورش و اشاره به دو مشکل اساسی آموزش و پرورش که یکی تشریفات اداری و دیگری کمبود کارمندان کارآمد می باشد. سپس به لزوم از بین بردن قوانین بی فایده و کاغذ…
در سامانه ی آموزش و پرورش ما تنها افرادی مفید و با ارزش قلمداد می شوند که در تمام زمینه ها استعداد داشته باشند. در حالی که افرادی که در چند درس یا حتی فقط در یک درس موفق و ممتازند نیز برای جامعه مفید به شمار می آیند. شاید فردی با توانایی بالا در یک…
نقد آیین نامه های مدرسه ها و غیر منطقی بودن بسیاری از قوانین آن ها، خصوصا در زمینه ی قوانین مردودی
ضرورت توجه به استعداد و توانایی هر دانش آموز و پرورش او تا سر حد کمال خودش و اشاره به شیوه های نادرست در آموزش و پرورش که به استعدادهای فردی و مفید بودن آموزش ها توجهی ندارد
نقد سامانه ی آموزشی و آیین نامه های آموزش و پرورش در زمینه ی مردودشدن دانش آموزان و ارائه ی چند پیشنهاد برای بهبود این وضعیت.
انتقاد به سیستم آموزشی مدرک گرا در کشور.
ضرورت بازنگری در هدف های آموزش و پرورش، شیوه های تدریس و گزینش نیروی انسانی در آموزش و پرورش کودکان. این ضرورت با توجه به میزان مردودی های هر سال در مناطق شهری و روستایی و اتلاف زمان و انرژی چشم پوشیدنی نیست.
تأثیرات مثبت و منفی صدا و تصویر که از راه رسانه ها به کودکان و نوجوانان می رسد، و ضرورت بازنگری در آن ها.
انتقاد از شیوه های گزینش نیروی انسانی و برنامه ریزی آموزشی و نبود تناسب میان آن ها با نیروهای تحت تعلیم، به ویژه در روستاها و میان عشایر و بی توجهی به دانش بومی و رشد و ارتقای آن.
مدرسه نمایی کوچک از جامعه است. هر آنچه در مدرسه دیده می شود، در سطحی گسترده تر در جامعه قابل مشاهده است. پس باید اصلاح اجتماع را از مدرسه ها آغاز کنیم و هر تغییری را که برای جامعه آرزو داریم، در مدرسه ها ایجاد کنیم.
تاثیر به کارگیری نیروی انسانی کاردان و استفاده از پدران و مادران در آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان. ارائه ی شیوه های توانمند سازی والدین برای مشارکت در آموزش کودکان، از برنامه های رادیو و تلویزیون.
بررسی مسائل نام نویسی کودکان در مدرسه ها و مشکلاتی که والدین برای انتخاب مدرسه ی مناسب با آن درگیرند، ارائه ی راه حل هایی برای بهسازی وضعیت مدرسه ها به کمک خود والدین و از بین رفتن دشواری های یافتن مدرسه ی مناسب و دیگر مسائلی که به دنبال آن به وجود…
اشاره به نظریات امام محمد غزالی، خواجه نصیرالدین طوسی و سعدی در زمینه ی آموزش و پرورش و سنجش آن ها با نظریات ژان ژاک روسو، تأکید بر لزوم الگو گرفتن از نظریات دانشمندان ایرانی برای برقراری سامانه ی آموزشی مناسب در ایران.
نقد سامانه ی آموزش و پرورش کشور از دیدگاه ناهماهنگی شیوه های آموزش در مدرسه ها و پیروی نکردن نظام آموزش و پرورش ایران از یک مکتب مشخص. همچنین اشاره به کمبود چشمگیر کتابخانه و شیوه ی نادرست استفاده از آن در مدرسه ها. در پایان به نمونه هایی کاربردی در…
انتقاد به وزارت آموزش و پرورش به سبب دخالت های بی ضابطه در نرخ گذاری شهریه های مدرسه های غیر دولتی.
نقد آیین نامه ی امتحانات دوره ی راهنمایی و اشاره به مشکلاتی که اجرای این آیین نامه به وجود می آورد.
خر پیری که دیگر برای آسیابان، صاحبش، فایده ای نداشت، تصمیم گرفت به شهر هرت برود و در آن جا آوازه خوانی کند. در راه سگ، گربه و خروس هم به او پیوستند تا با هم در شهر هرت گروه کنسرتی تشکیل دهند. شب در میانه ی جنگل به کلبه ی دزد ها رسیدند، با سر و…
خرسی در خواب دید که سه لقمه ی چرب به دست می آورد. با این امید به راه افتاد. اول بزغاله ای را دید، ولی بزغاله او را گول زد و برایش آواز خواند و به این ترتیب چوپان و سگ گله آمدند و خرس را کتک زدند. پس آن دو قوچ را دید که آن دو هم با حیله ای که به کار…
شرح مراسم روز سیزده بدر