آموزش ابتدائی
ت‍ص‍دی‍ق‍ن‍ام‍ه شش ساله ابتدائی عفت تجارتچی از مدرسه ابتدائی نسوان با سه امضای رئیس تعلیمات عمومی، رئیس معارف (امضاء نشده)، و مدیر مدرسه.
خبری درباره ی فرستادن کتاب های درسی کلاس های اول تا ششم ابتدایی و پخش رایگان آن ها میان دانش آموزان نیازمند.
خبر چاپ کتاب تاریخ سال های پنجم و ششم مدرسه های ابتدایی و در دسترس قرار گرفتن آنها.
خبر تجدیدنظر در برنامه ی مدرسه های ابتدایی از سوی وزارت معارف.
بررسی تحول در برنامه‌ها و کتاب های درسی دوره‌ی ابتدایی در طول سال‌های ۱۳۰۸ تا ۱۳۴۵، تحلیل و مقایسه‌ی محتوای کتابهای فارسی از لحاظ ارزش‌های اجتماعی در آنها از سال ۱۳۰۸ تا ۱۳۴۵
بررسی ساختار خانواده و نقش مادر و زن، پدر و مرد، فرزندان، پدر بزرگ و مادربزرگ در خانواده های شهری و روستایی در کتاب های درسی دوره پنج ساله ی ابتدایی منتشر شده در سال تحصیلی ۵۶-۱۳۵۵ و سیمای خانواده در هر یک از کتاب های درسی به صورت جداگانه.
معرفی و بررسی نظام آموزش ابتدایی در کشور که به سن، درجات و مراحل تحصیل، سپاه دانش و فعالیت های آن در زمینه ی آموزش، انواع مدرسه های ابتدایی و ویژگی های لوازم و تجهیزات مدارس ابتدایی، برنامه های درسی و سایر شرایط و ویژگی های این مدرسه ها پرداخته است.
بررسی کتاب "دانستنیهای میهنی" نوشته یوسف نجات برای قرار گرفتن در برنامه‌ی درسی دبستان ها و ارائه نظر اداره انطباعات به نویسنده.
بررسی وضعیت تدریس زبان و ادبیات فارسی در دوره های ابتدایی و متوسطه، ضرورت انتخاب متن های کلاسیک با توجه به سطح دانش دانش آموزان و بازنگری در شیوه های تدریس مطالب در مدرسه ها.
ابلاغ تدریس کتاب "الفبا" مخبرالسلطنه در تمامی مدرسه‌ها و تاکید بر استفاده از بخش روش تدریس معلم این کتاب. اجرای ابلاغیه و استفاده از این کتاب در سطح مدرسه‌های آذربایجان.
متن نظامنامه دبستان که در ۷۴ ماده تنظیم شده ودر تاریخ هشتم آبان ۱۳۱۳ در دویست و هشتادمین جلسه شورای عالی معارف به تصویب رسیده است. دراین نظامنامه شرح وظایف آموزگاران ،مدیران وکارمندان مدارس ،آئین نامه های اجرایی ودستورالعمل به تفصیل آمده است .
آمار آموزش و پرورش درباره ی شمار دانش آموزان فرستاده شده به خارج، دانش آموزان ممتاز مدرسه های بانوان، نتیجه ی امتحان مدرسه های بانوان در دوره های ابتدایی و متوسطه.
خبر آغاز ثبت نام داوطلبان شرکت در امتحانات دوره ی شش ساله و فرستادن اسامی آنها به دایره ی امتحانات.
تصمیم وزارت فرهنگ برای انحصار چاپ کتاب های پنجم و ششم ابتدایی با تصویب هیئت وزیران .
اعلام وص‍ول کتاب های درسی برنامه جدید کلاس دوم ابتدایی و ارائه نظر درباره ی آن ها به وسیله لیلی امیر ارجمند .
نامه علی اکبر حکمی‌زاده از زرند به وزارت معارف و اوقاف و صنایع مستظرفه برای افزودن جدول‌هایی در پایان کتاب جغرافی دبستانها درباره‌ی کشورها در پنج ستون با عنوان‌های: پایتخت، شهرهای مهم، حکومت، اوضاع اقتصادی و بعضی مطالب لازم دیگر، در چاپ جدید این…
نامه‌ای به سلیم نیساری درباره‌ی استقبال آموزگاران آذربایجان از کتاب تألیفی نیساری برای فارسی کلاس اول دبستان و درخواست از او برای تکمیل این کتاب.
آئین‌نامه امتحانات دبستان ها در ۲۲ ماده برای برگزاری امتحانات پایان سال .
طرح سوالاتی از معلمان برای تجدید نظر در کتاب های درسی دبستانی
ارائه آماری از شمار دانش آموزان دوره ابتدایی و بودجه آموزشی که برای این مقطع در نظر گرفته شده.
اعلام شرایط سنی دانش آموزان برای ثبت نام در دبستان ها.
اعلام وزیر آموزش پرورش درباره انتشار کتاب های درسی ورزش با همکاری انجمن دبیران تربیت بدنی و سازمان کتاب های درسی در سال جاری تا مورد استفاده دبستان ها قرار بگیرند.
بررسی دلایل کاهش بسیار زیاد تعداد فارغ التحصیلان کلاس ششم متوسطه نسبت به نوآموزانی که در کلاس اول دبستان ثبت نام می کنند و بررسی دقیق این آمار در سال های تحصیلی ۴۱-۴۲ و ۴۶-۴۷.
خبر افزایش شمار کودکان ترک تحصیلی در تمام پایه‌ها و افزایش آن با بالاتر رفتن پایه که این امر را نتیجه ی کم کاری مسئولان آموزش و پرورش دانسته اند.
گفت و گو با چند تن از آموزگاران دبستان درباره ی مسائل آموزش و پرورش مانند: معلم ثابت یا سیار، چگونگی تنظیم برنامه‌ی کلاس، میزان و علت علاقه به انضباط و آزادی در کلاس درس، تکلیف‌های درسی، شناخت روحیه و محیط خانوادگی دانش آموزان و رفتار برابر با آنها…
گفت و گو با اقدس صبوری و حکیمه وکیلی دو نفر از آموزگاران با تجربه ی کلاس اول دبستان .
مطالبی درباره ی وابستگی کودک به پدر و مادر تا پیش از سن مدرسه، رفتن به مدرسه و نخستین برخوردهای اجتماعی، برخورد دو زندگی خانه و مدرسه، ضرورت استقلال این دو از یکدیگر، تأثیر محیط تربیتی بر آمادگی فکری و سن فراگیری.
بررسی وضعیت و دشواری هایی که دانش آموز کلاس اول دبستان با آن رو به رو است، تجربه ی اولین جدایی از خانواده، قرار گرفتن در فضای جدید، آشنایی با مقررات انضباطی، بروز ناسازگاری ها و تغییرات ناگهانی در رفتار کودک و ارائه ی پیشنهادهایی برای کمک به کودک.
ارائه ی روش ها و راهکارهایی برای اجرا در کلاس های دبستان و راهنمایی تحصیلی برای پرورش قوه ی بینایی دانش آموزان، آموزش بهتر دیگر زبان ها و بازی های ریاضی.
بررسی زبان آموزی در دوره ی دبستان و هدف های آن: درست گوش دادن و سخن گفتن و خواندن و نوشتن، آموزش واژگان و جمله سازی و تمرین های مفید دراین زمینه مانند: بازگویی و بازنویسی مطالب، خلاصه نویسی، تبدیل شعر به نثر.
بررسی نارسایی های فرهنگی و تربیتی از جمله بی توجهی به ضرورت تعلیمات اجباری و تعلیمات ابتدایی و تأثیر آن بر افراد جامعه و آموزش تعلیمات متوسطه و دانشسراها.
توزیع ۲۵ میلیون جلد کتاب درسی ابتدایی در سراسر کشور با درخواست از اداره های آموزشی و پرورشی برای توزیع کتاب ها پیش از آغاز سال تحصیلی و دستور به کتاب فروشان برای خودداری از فروش کلی.
انتقاد از تأسیس مدارس جدا از قانون آموزش رایگان ودریافت شهریه های کلان، ضرورت قرارگرفتن دبستان ها زیر پوشش شهرداری ها.
انتقادهایی از نارسایی های سامانه ی آموزشی از دوره ی مقدماتی تا متوسطه شامل: کافی نبودن زمان آموزش ابتدایی، آشنایی ناکافی دانش آموزان دوره ی راهنمایی با دانش و فنون مختلف در سنجش با دانش آموزان کشورهای دیگر.
گزارشی از میزگردی که از سوی معلمان دوره آموزش ابتدایی برگزار شده و به بررسی مسائل گوناگونی از جمله دانش آموزان ، مشکلات آن ها، کلاس درس پرداخته شده است.
شرح و معرفی آموزش ابتدایی در کشور انگلستان می‌باشد که شامل دو دوره ی کودکستان و دبستان است و شرح برنامه های درسی و روش تدریس و گروه بندی دانش آموزان است و در آخر نیز به چگونگی امتحانات اشاره کرده است .
خبرهای گوناگونی درباره ی آموزش ابتدایی، امور تربیتی، تلویزیون آموزشی، کتاب های درسی، بودجه ، هماهنگی طرح های آموزشی و روابط بین المللی و خبرهایی در باره ی سپاه دانش، انتشارات آموزشی و مطالعات و برنامه و کارپردازی.
معرفی دبستان های تک‌آموزگاره ی روستایی که تقریباً در سراسر جهان رایج می‌باشد. انتظاراتی که از مدرسه ی روستای وجود دارد را بیان کرده و موفق بودن طرح های روستایی سازی را مستلزم فراهم آوردن امکانات کافی در روستا دانسته است. در ادامه به چگونگی سامان…
خبرهای گوناگونی درباره ی آموزش ابتدایی، راهنمایی تحصیلی و متوسطه، آموزش کودکان استثنایی و فنی حرفه ای، آموزش سمعی بصری، سپاه دانش، تربیت معلم، انتشارات آموزشی، طرح های آموزشی، تربیت بدنی، امور تربیتی، کتاب های درسی، برنامه ها و دیگر مسائل مطرح در…
خبرهای گوناگونی درباره ی آموزش ابتدایی، راهنمایی تحصیلی و متوسطه، آموزش کودکان استثنایی و فنی حرفه ای، سپاه دانش، تربیت معلم، انتشارات آموزشی، طرح های آموزشی، تربیت بدنی، امور تربیتی، کتاب های درسی، برنامه ها و دیگر مسائل مطرح در حوزه ی آموزش و…
خبرهای گوناگونی درباره ی آموزش ابتدایی، راهنمایی تحصیلی و متوسطه، آموزش کودکان استثنایی و فنی حرفه ای، سپاه دانش، تربیت معلم، انتشارات آموزشی، طرح های آموزشی، تربیت بدنی، امور تربیتی، کتاب های درسی، برنامه ها و دیگر مسائل مطرح در حوزه ی آموزش و…
خبر های گوناگون درباره ی سمینارهای مرتبط با آموزش و پرورش، آموزش متوسطه، راهنمایی تحصیلی و ابتدایی، آموزش کودکان استثنایی، آموزش صنعتی، فن و حرفه ای، سمعی بصری، تربیت بدنی، امور تربیتی، طرح های آموزشی، مدرسه های غیردولتی، انتشارات آموزشی و دیگر…
اشاره به عوامل گوناگون و متعددی که در تصمیم گیری درباره ی آموزش زبان خارجی به کودکان در دوره ی آموزش ابتدایی دخیل هستند، که در نتیجه نمی توان تصمیم یکسانی برای همه ی کودکان گرفت.
جدولی از نتیجه امتحانات دوره ابتدایی پسران و دختران هر شهر ، تعداد دانش‌آموزان دختر و پسر، همراه با اشاره به قبول‌شدگان و مردودین.
جدولی از نتیجه امتحانات دوره ابتدایی پسران و دختران در شهرهای مختلف در سال ۱۵ ـ ۱۳۱۶ و تعداد قبول‌شدگان و مردودین.
بازگشایی کلاس هایی جهت تعلیم فن تربیت زنبور عسل و روش های نگهداری از آن ها در همه ی دبستان های بازیافت شایر انگلستان به منظور جایگزینی یک درس مفید عملی با برخی دروس نظری گاها" غیر ضروری .
تغییر نظام ارزشیابی آموزشی در ناحیه برن سوئیس در سال ۱۹۳۴، جایگزینی روش ارائه ی گزارش مختصری از تغییرات روحی دانش آموز و پیشرفت های او دوبار در طی سال تحصیلی، به جای روش قدیمی تعیین توانایی شاگرد با دادن نمره ی یک تا چهار.
بخشنامه ی شیوه ی برخورد با فعالیت دبستان ها و دبیرستان های بدون مجوز و تغییر نام برخی از آن ها به مکتبخانه.
بخشنامه ی شیوه ی برخورد با فعالیت دبستان ها و دبیرستان های بدون مجوز و تغییر نام برخی از آن ها به مکتبخانه.
اشاره به فعالیت ها و اقدامات اخیر آموزش و پرورش نائین.
شرح کامل دوره های تحصیلی ۱۲ ساله شامل ابتدایی ، راهنمایی و متوسطه و اهداف و برنامه های آموزشی آن ها و شرح جداگانه ای از ویژگی های دوره راهنمایی تحصیلی .
بررسی وضعیت آموزش و پرورش ابتدایی در۲۴ کشور از کشورهای قاره ی آسیا از نقطه نظرات تعداد دانش آموزان، مساله ترک تحصیل، کمبودها، ایرادها و اصلاحات در برنامه های آموزشی، کادر آموزشی و کتاب های درسی و وسایل آموزشی. ایران نیز در فهرست کشورهای مورد بررسی…
اتفاقات و تصمیم گیری های جدید در زمینه های گوناگون آموزش و پرورش شامل حوزه های آموزش ابتدایی، سپاه دانش، آموزش متوسطه، تربیت معلم، تربیت بدنی، امور ساختمانی، امور بهداشتی، مطالعات و برنامه ها، طرح های آموزشی، انتشارات آموزشی، امور تربیتی، آموزش…
اتفاقات و تصمیم گیری های جدید در زمینه های گوناگون آموزش و پرورش شامل حوزه های کتاب های درسی، انتشارات آموزشی، طرح های آموزشی، امور تربیتی، آموزش ابتدایی، بهداری آموزشگاه ها و طرح های ساختمانی.
دستوراتی درباره ی چگونگی اجرای مواد ۹ تا ۱۱ اساسنامه و دستور تحصیلات دانش سراها که درباره ی تمرین دانشجویان است برای تدریس در مدرسه های گزینش شده که دبستان ضمیمه نامیده می شوند.
پاسخ وزیر معارف و اوقاف به اداره معارف و اوقاف آذربایجان غربی درباره ی کتاب های درسی انشاء، دیکته، تاریخ و جغرافی و دیگر درس های کلاس پنجم ابتدایی دبستان های فلاحتی.
خبر انتقال مسولیت آموزش ابتدایی روستاییان از اداره کل تعلیمات ابتدایی به سازمان سپاه دانش، با هدف بهبود و تسهیل در مسائل آموزش و پرورش روستاها.
بررسی درس انشا در دوره دبستان و دبیرستان و اشاره به وضعیت کلاس های این درس و شکایت معلمان از وضعیت سواد دانش آموزان و بررسی این موضوع.
بررسی اهمیت آموزش و پرورش دوره دبستان و اشاره به این موضوع که پایه و اساس یادگیری دانش‌آموزان در دبستان ریخته می‌شود. در ادامه به روش تدریس درس علوم در دبستان پرداخته است.
آئین‌نامه ی دبستانها با ۱۱۰ ماده که در هزاروهفتادوششمین جلسه ی شورای عالی فرهنگ در تاریخ ۱۴ تیرماه ۱۳۴۳ به تصویب رسیده است .
آماری از آموزشگاه‌ها در تهران و دیگر شهرها و روستاها همچنین تعداد دانش‌آموزان در مقطع‌های کودکستان ، دبستان ، دبیرستان ودانشسراها و مراکز تربیت معلم درسال تحصیلی ۴۲ ـ ۴۳.
بیان این مساله که کودکستان ها و دبستان ها محیط مناسبی هستند برای اینکه کودکان بتونند خود تجربه‌های گوناگونی به دست آورند و مسائل مختلفی را بیاموزند و باید چنین شرایطی را برای آن ها به وجود آورد.
اشاره به مباحثی که باید در دبستان ها به دانش آموزان آموزش داد و آن ها را به توجه کردن به آثار و یادگارهای گذشتگان تشویق کرد.
اهمیت یادگیری الفبا در کلاس اول که موجب می‌شود کودک از این طریق بتواند کتاب های دیگر را نیز فراگیرد، بسیار زیاد است و وزارت فرهنگ می تواد بعد از گذراندن این کلاس به دانش آموزان مدرکی هم بدهد ولی در پایان کلاس دانش آموز باید توانایی های ویژه ای در…
بخشنامه ای درباره ی دبستان های روستایی و مقرراتی که باید رعایت کنند از نظر تعداد کلاس ها، دانش آموزان و آموزگاران.
اهمیت خواندن برای دانش‌آموز بسیار زیاد است. کتاب در زندگی، راهی نو برای دانش باز می‌کند. ولی در دبستان آموزش خواندن فارسی نباید با سرعت زیاد انجام گیرد، چون دانش آموز را خسته و از خواندن بیزار می کند.
اشاره به رفتار و کنش‌هایی که آموزگار دبستان باید با دانش‌آموزان داشته باشد تا علاقه آن ها را به درس ودبستان جلب کند.
توصیه به آموزش عملی در مدرسه، و برای نمونه آموزش عملی روییدن پیاز گیاهان را پیشنهاد می دهد که در کنار آن می توان نقاشی و دیگر کارهای آموزشی را نیز اجرا کرد.
بخشنامه ای درباره ی چگونگی تدریس و امتحان درستور زبان فارسی در دوره آموزش ابتدایی که در شورای عالی معارف در تاریخ ۲۸ اردیبهشت سال ۱۳۱۶ تصویب شده است.
ابلاغ تغییرات به وجود آمده در برنامه ی شش ساله ی ابتدائی مدرسه های پسران و دستور اجرای آن. این بخشنامه در تاریخ ۱۱ آبان ۱۳۰۶ ابلاغ شده است.
فراخوان برای ارائه ی یک نسخه از تمام کتاب هایی که برای تدریس در مدرسه ها تالیف شده اند تا از سوی کمیسیونی که به منظور بررسی و انتخاب کتاب های مدرسه ها تشکیل شده است، ارزیابی شده و برای تدریس انتخاب شوند.
اعلام تصمیم وزارت معارف برای تشکیل مدرسه های ابتدایی جدید شش ساله در شهرها و چهار ساله در روستاها وطرح سوالاتی برای ارزیابی مالی این طرح و سنجش کمک هایی که خود مردم به این طرح خواهند کرد .
مصوبه شورای عالی معارف در جلسه مورخ ۲۷ مهرماه ۱۳۰۴ در باره ی برنامه درسی دوره تحصیلات شش ساله ابتدایی که تاریخ عمومی و اخلاق درضمن تعلیم زبان فارسی تدریس شود وجزءمواد امتحانیه محسوب نگردد. به مؤلفین کتب قرائتی هم اعلام شود که مقصود شورای عالی…
برنامه تحصیلات ابتدایی که در سیصد وپنجاه و نهمین جلسه شورای عالی در تاریخ ۳۰/۹/۱۶ به تصویب رسیده. در این برنامه منظور اصلی از آموزش ابتدایی توضیح داده شده است.
مصوبه ی شورای عالی معارف درباره ی برنامه سرود و موسیقی دبستانها است که در سیصد وپنجاه چهارمین جلسه ی این شورا در تاریخ سه‌شنبه ۱۶ شهریور ۱۳۱۶ به تصویب رسیده و برگزاری هفته‌ای یک الی دو ساعت آموزش سرود و موسیقی را به برنامه کلاسهای چهارم و پنجم…
بخشنامه ای درباره ی آموزش سرود و موسیقی به دانش آموزان همراه با اشاره به نام برخی سرود ها برای سال های مختلف مدرسه .
بخشنامه ای درباره ی بردن دانش‌آموزان به خارج شهر و آموزش‌های علمی و ارائه ی گزارش هفتگی به اداره معارف .
بعد از ساخته شدن مدرسه ها و ایجاد تمام امکانات مساله مهم این است که چه مفاهیم و مطالبی در این مدرسه ها باید به دانش‌آموزان آموخت و چگونه باید آن ها را تربیت کرد. این مقاله به بررسی این موضوع پرداخته است.
توصیه هایی به آموزگاران دوره ی ابتدایی در باره ی رفتار آنها با دانش‌آموزان تا مدرسه از نظر آن ها مکانی دلنشین باشد و از روبه رو شدن با آموزگاران گریزان نباشند.
درخواست از آموزگاران که در کلاس پنجم از طبقه‌بندی گیاهان و سنگ ها که مقدمه‌ای برای سال‌های آینده ی دانش آموزان می‌باشد تدریس کنند و روش هایی را نیز برای تدریس بهتر این دروس از دیدگاه نظری و عملی ارائه داده است.
در این سخنرانی به کتاب های درسی و نواقص آن پرداخته است. و به کتاب های دبستانی که از طرف وزارت معارف منتشر شده اشاره کرده و بیان می کند که بیشتر آموزگاران که این کتاب را تدریس می‌کند این کتاب را دارای نواقصی میدانند که به تعدادی از آن ها اشاره می…
علوم ریاضی از اموری است که درستی آن با تجربه ثابت شده و موضوعات ریاضی درنتیجه مشاهده عالم محسوس است. اولین مرحله رویارویی با ریاضی، علم حساب است که برای برطرف کردن احتیاجات روزانه ی مردم به دادوستد ، آموختن آن زودتر محسوس می شود. برای تدریس حساب…
بخشنامه ای که قوانین تصویب شده ی وزارت معارف در مورد شرایط تحصیلی و عمومی مدیران و ناظمان و معلمان مدرسه‌های ابتدایی و متوسطه را شرح می دهد.
توصیه هایی به آموزگاران دبستان ها و معلم ها درباره ی روش تدریس صحیح، نتایجی که باید از تحصیلات ابتدایی به دست آورد، و اشاره به هدف تدریس تعدادی از درس ها از جمله: اخلاق و حقوق مدنی، حساب و هندسه، علوم طبیعی.
بخشنامه ای با این محتوا که کلاس های اول ابتدایی روزی چهار ساعت درس داشته باشند.
متن بخشنامه ای درباره ی چگونگی برخورد با فعالیت دبستان ها و دبیرستان های بدون مجوز و تغییرنام برخی از آن ها به مکتبخانه.
در این گزارش به سوال های مطرح شده از سوی گروه تحقیق اشاره شده و پس از شرح روش های گردآوری اطلاعات، نتایج به دست آمده به طور کلی مطرح شده. در ادامه برای نمونه نتایج به دست آمده از تحقیق درباره ی یک دبستان پسرانه و یک دبستان دخترانه به صورت جدول و…
اشاره به نکات مثبت و منفی آموزش زبان بیگانه در سنین کودکی و تاکید بر احتیاط بسیار زیاد در آموزش آن در کودکانی که در سنین کودکستان و دبستان هستند. بر شمردن شروطی در آموزش زبان بیگانه به این کودکان برای در امان ماندن از زیان های آن. در پایان به سه…
بررسی میزان ضرورت تدریس زبان بیگانه در دبستان، سن شروع تدریس آن، مکشلاتی که در راه آموزش این زبان وجود دارد و روش های تدریس درست زبان بیگانه در دبستان و نکات مهمی که در این زمینه باید رعایت شوند.
بررسی تغییر و تحول برنامه های درسی دوره ی آموزش ابتدایی و متوسطه از ابتدای به وجود آمدن آموزش و پرورش جدید در ایران تا پایان دوران حکومت رضا شاه. در این بررسی مقایسه ای بین برنامه ی درسی دوره ی شش ساله ی ابتدایی بر اساس «دستور تعلیمات شش ساله ی…
برای اجرای برنامه ی تعلیمات عمومی اجباری، آموزگار و بودجه دو عامل ضروری است. تربیت آموزگاران خوب، کار دشواری است. برای داشتن آموزگاران ثابت، دولت باید امکانات مناسبی برای زندگی آن ها فراهم آورد تا با احساس تعهد کار کنند. در برنامه ی درسی مدرسه ها…
نظرات عباس یمینی شریف، موسس دبستان روش نو، رحیم طوسی، رئیس اداره برنامه در اداره کل مطالعات و برنامه ها و معصومه سهراب و یحیی مافی مدیران دبیرستان و دبستان مهران درباره ی سه سوال مطرح شده در زمینه ی آموزش زبان بیگانه در دبستان و دلیل عدم توجه به آن…
آموزش ابتدایی می‌تواند سطوح گوناگونی داشته باشد. ولی به یقین افراد آگاه، آموزشی را در نظر دارند که افزون بر خواندن و نوشتن و حساب کردن، راه زندگی را هم به کودکان نشان دهد. برای اجرای این آموزش به بودجه‌ی زیاد، زمان طولانی و آموزگار کافی نیاز است.…
آموزش ابتدایی می‌تواند سطوح گوناگونی داشته باشد. اگر هدف تنها سواد خواندن و نوشتن باشد، سودی برای زندگی فرد نخواهد داشت. شاید افرادی که همین مقدار سواد را هم ندارند، موفق‌تر اند چون وقت خود را صرف یادگیری صنعت و حرفه‌ای می‌کنند. حتی از نظر صفات…
کلاس خوب و آموزگار کاردان، در کلاس اول دبستان به ویژه اهمیت دارد. روش تدریس در کلاس اول به سبب متفاوت بودن استعدادها و قدرت فهم مطالب در نوآموزان باید با دیگر کلاس‌ها تفاوت داشته باشد. روش‌های تدریس الفبا متفاوت‌اند و هر یک ایرادهای دارند . روش…
هر کاری که تعادل طبیعی آن به هم بخورد، دشوار می‌شود. عقب‌ماندگی آموزش ابتدایی هم، بخاطر اجرای نادرست قانون آموزش و پرورش است. شاه ریشه روش باغچه‌بان این است که انسان خود آفریننده‌ی دانش است و دانشور. کودک بدون آموزگار زبان یاد می‌گیرد و دانش می…
نقد و بررسی محتوا، تصاویر و شیوه ی ارائه ی دروس در کتاب تدریس الفبای سال اول ابتدایی و کتاب فارسی سال دوم، سوم و چهارم ابتدای و تعیین میزان تناسب مطالب با درک و نیاز دانش آموزان.