تدریس ادبیات کودکان و نوجوانان در مراکز مختلف تربیت مربی، آموزگار، کتابدار، مدیر و راهنما

اشاره به نقش مهم معلم و مربی در علاقه مند کردن کودکان و نوجوانان به مطالعه و لزوم آشنایی معلمان با ادبیات کودک، در ادامه به مراکزی که در آنها درس ادبیات کودکان تدریس می شود اشاره شده و دیگر مراکزی که باید این درس را تدریس کنند نیز معرفی شده اند. مشکلات تدریس ادبیات کودکان در ایران بیان شده و فعالیت هایی که شورا در زمینه ی رفع مشکلات انجام داده، شرح داده شده اند.

گونه مقاله
ناشر گزارش شورای کتاب کودک
سال تولد ۱۳۴۹
تاریخ نشر مهر ۱۳۴۹
شماره س ۸ ش ۲
زبان انتشار فارسی
شماره صفحه ۸-۱۱
موضوع
  • ادبیات كودكان
  • تدریس
  • شورای کتاب کودک
  • گزارش شورای کتاب کودک
  • مقاله
توضیحات:
Submitted by mehrzady on