معلمان
گفت و گو با چند تن از دانش آموزان عضو سازمان نوجوانان وابسته به حزب رستاخیز و بررسی نارسایی های آموزشی، مشکل کتاب های درسی، لزوم تغییرات در برنامه ریزی و تفاهم میان معلم و شاگرد.
مربوط به پیشرفتهای تحصیلی عشایر کرمانشان.
گزارش میزگردی با موضوع، نقش اولیا و مربیان در ایجاد رابطه عاطفی بین مربیان و دانش آموزان.
گزارش میزگردی با حضور اولیا و مربیان با تاکید بر سه موضوع رابطه معلم و شاگرد در امور آموزشی با توجه به مقتضیات کنونی، اینکه آیا معلم باید در امور غیرآموزشی و خصوصی دانشآموزان نیز آنها را راهنمایی کرده و محرم و غمگسار آنها باشد و بررسی نقش خانواده…
لزوم تغییر در تمام سطوح آموزش و پرورش از هر دو جنبه ی دیدگاه ها و روش های معلمان و وسایل کمک آموزشی.
بررسی کمبود معلم در محیطهای آموزشی در تعداد زیادی از کشورها و وارد شدن افراد ناکارآمد به کادر آموزش و پرورش.
خاطرات ابوالفضل آل بویه از وضع دانش آموزان، مدرسه ها و آموزگاران در تهران و قزوین.
نقش فرهنگ و تأسیس مدرسه های جدید در توسعه ی کشور و ضرورت توجه به ایجاد مدرسه در محیطی مناسب، بکارگیری آموزگاران دسلسوز و مؤمن به کار خود، تقدم تربیت به تعلیم و آموزش زندگی اجتماعی به جوانان.
بررسی وضعیت آموزش و پرورش وفضاهای آموزشی در شهرستان ها و ضرورت توجه به مدرس های حرفه ای، استخدام معلم، ساخت کتابخانه و آزمایشگاه در مدرسه ها.
شرح حال و خدمات فرهنگی خانم صمیمی که از طرف دانش آموزان و خوانندگان نشریه به عنوان معلم سال معرفی شده است.
درخواست از دانش آموزان برای ارسال ویژگی های یک معلم خوب از نظر آن ها و معرفی آموزگاران خوب به دفتر نشریه.
نقدی بر نظام آموزش و پرورش و ضرورت همگام شدن نظام آموزش و پرورش کشور با دنیا، پرورش آموزگاران با سواد و آگاه از دانش روز و تغییر برنامه های درسی.
بحث و بررسی درباره ی اصلاح روش های تدریس، ضرورت استخدام معلمان مبتکر و علاقه مند و تهیه ی کتاب های درسی مناسب.
خبر تصمیم گیری برای از میان بردن کمبودهای مدرسه های متوسطه در تهران و روستاها و برطرف کردن مشکلات و کمبودهای معلمان از سوی وزارت معارف.
بررسی وضعیت دانش آموزان و معلمان در سه ماهه ی تابستان و مشکلات مربوط به تعطیلات، اشاره به ضرورت استخدام معلمان متأهل با ذکر دلایل آن.
خبر تهدید به تعطیلی مدرسه ها از سوی معلمان به سبب دریافت نکردن حقوق و بلاتکلیفی دانش آموزان ایرانی بادکوبه.
خبر ابلاغ بخشنامه هایی درباره ی ضرورت گرم کردن مدرسه ها، لزوم مراقبت پلیس از دانش آموزان هنگام رفت و آمد به مدرسه و تلاش بیشتر معلمان برای حضور دانش آموزان در مدرسه.
خبر تهیه ی جدولی از میزان سواد و ساعت های اشتغال، حقوق، سن، درسی که تدریس می کنند، درباره ی معلمان دوره متوسطه، برای فراهم کردن زمینه ی تدریس معلمان در رشته ی تخصصی خود.
گزارش یکی از مدیران مدرسه ها درباره ی وضعیت بازرسی مدرسه ها و عدم صلاحیت بازرسان برای انجام این کار، استخدام افراد غیر کارشناس برای تدریس در مدرسه ها.
نقدی بر وضعیت آموزش و پرورش و مدرسه ها در ایران، در زمینه ی نارسایی مطالب کتاب های درسی، تنبیه بی دلیل کودکان، استفاده از افراد غیر کارشناس به عنوان ناظم و معلم، نادرستی شیوه های آموزش و وضعیت نابسامان ساختمان های مدرسه ها به ویژه در زمستان.
گزارش انتخاب و فرستادن معلم و تجهیزات آزمایشگاهی به مدرسه ها.
گزارش فرستادن دو معلم فرانسوی برای مدرسه های دوره ی متوسطه ی آذربایجان، صدور برگه های معافیت دانش آموزان و آمار مدرسه های تبریز.
گزارشی از فرستادن معلمان استخدامی به مشهد و پیشنهادهایی برای جلوگیری از افت تحصیلی دانش آموزانی که در طول سال تحصیلی از یک مدرسه به مدرسه ی دیگر جا به جا می شوند.
گفت و گو با وزیر معارف درباره ی قراردادهای معلمان، شکایت دانش آموزان از معلمان فرانسوی و استفاده از بودجه ی محل های غیر مترقبه در آموزش و پرورش.
خبر برگزاری امتحان های سیکل اول متوسطه ی دختران و پسران و تشکیل کمیسیونی برای تعیین ساعت کار معلمان.
خبر ابلاغ احکام معلمان مرد، پایان امتحان های کتبی سیکل اول و دوم و آغاز امتحان های شفاهی آنها.
خبر تقدیم لایحه ای به مجلس در ۷ ماده درباره ی فارغ التحصیلان دارالمعلمین با موضوع حقوق و مزایای آنها، تشویق آنها به تدریس در مدرسه ها، دادن کمک هزینه ی تحصیلی به افراد نیازمند، اعزام فارغ التحصیلان به خارج برای ادامه ی تحصیل، استخدام آنها و تأمین…
خبر ورود معلمان خارجی به تهران، مشهد و تبریز، آغاز امتحانات دانش آموزان دوره ی ابتدایی و متوسطه با نظارت ممتحنین برگزیده ی وزارت معارف.
بررسی تأثیر تصویب لایحه ی دارالمعلمین عالی و به کار گرفتن معلمان تحصیل کرده، بر وضعیت آموزش و پرورش.
این مقاله اهمیت آرامش و شکیبایی در معلم را بیان میکند که چگونه اثر مثبتی بر رفتار و عملکرد دانشآموزان میگذارد و برعکس در مذمت کمتحملی که منجر به تنبیه دانشآموز میشود نیز صحبت کرده است .
در این مقاله ابتدا از وظایف معلمان کشور که با توجه به مفاهیم میباشد سخن گفته است و یکی از این مفاهیم تدریس میباشد و آن را معنی کرده و معنی آن را در آموزش و پرورش قدیم و آموزش و پرورش جدید توضیح داده است و همچنین وظایف معلم را بعد از معنی کردن از…
اشاره به بی علاقگی برخی از معلمان به شغلشان که سبب می شود در کار خود موفق نباشند و اشاره به لزوم انجام مصاحبه های سنجیده با معلمان تازه کار و دوره های استخدام آزمایشی برای انتخاب درست.
بررسی دلایل نبود معلمان خوب در نظام آموزش و پرورش کشور از جمله مسائل مالی و ماهیت برنامه های درسی.
بررسی دلایل بی سوادی، کمبود مدرسه، حقوق اندک معلمان، رعایت نکردن مسائل بهداشتی در مدرسه ها و درد دل معلمی در یک نامه.
پرسش نامه هایی برای آموزگاران و دبیران در زمینه ی بررسی موقعیت و وضعیت دانش آموزان از نظر امکانات تحصیلی .
گزارشی درباره ی نقش مهم معلم و مربی در آموزش کودکان و آگاهی معلمان و آموزگاران از موارد ضروری و غیرضروری در آموزش.
خبر برگزاری سمینارهایی توسط حزب رستاخیز و وزارت آموزش و پرورش در سطح استان ها برای آماده سازی مربیان آموزشی کشور به منظور فعالیت بیشتر در فعالیت های اجرایی آموزش ملی و آموزش سیاسی نوجوانان.
مطالبی درباره ی آماده کردن کودک برای یادگیری مفاهیم مقدماتی ریاضی (بلندتروکوتاهتر ، بالا و پایین، . . . ) شیوهی شناساندن جانوران، آموزش چگونگی مصرف آب، آشنایی با گیاهان و کاشتن دانهها، آشنایی کودکان با مقموله ی همکاری و کمک به یکدیگر، ترتیب…
مطالبی درباره ی تأثیر شیوه ی برخورد با امتحان، نمره ی امتحانی و نتیجه ی امتحان از سوی معلم در مدرسه و پدر و مادر در خانه در ایجاد آرامش در دانش آموزان.
بررسی رابطه ی آموزگار با دانش آموز، رفتار آموزگار و دانش آموز در کلاس درس ، روش آموزش و یادگیری مواد درسی ، رابطه ی دانش آموز با دانش آموز و شخصیت دانش آموز .
بررسی ویژگی های نقاشی کودکان و ضرورت توجه مربیان هنر به این ویژگی ها، اشاره به نادرستی برگزاری مسابقه ی نقاشی میان کودکان، توضیحاتی درباره ی مرحله ی خط خط کردن و بی معنایی (سن ۲ تا ۴ سالگی)، مرحله ی نمایشگری (سن ۴ تا ۶ سالگی) و تحلیل چند نقاشی…
مطالبی درباره ی ضرورت ایجاد علاقه به خواندن و پژوهش از کودکی در بستر خانواده و پرورش آن در وضعیت اجتماعی مناسب، بررسی نقش معلم در معرفی کتاب های مناسب هر گروه سنی و تشویق دانش آموزان به مطالعه و پژوهش .
بیان خاطره و تجربه ی یک آموزگار در دوران تدریس خود و ارایه ی پیشنهادهایی به دیگران برای داوری درست درباره ی دانش آموزان پس از شناخت دقیق آنها و اشاره به زیان تنبیه دانش آموز در حضور دیگران.
بررسی فصل تابستان از نظر یک معلم خوب، برنامه ی تابستانی یک معلم خوب و ضرورت ارتباط و تماس با مدرسه و دانش آموزان و تهیه ی طرحی برای آغاز سال تحصیلی.
بررسی استفاده از روش قصه گویی در تربیت قوه ی تکلم و پرورش عواطف و استعدادهای کودکان از سوی معلمان کارآزموده.
اشاره به پایه ای ترین وظایف معلم روستا، از جمله شناسایی محیط کار، آموزش سواد به همه ی مردم روستا، استفاده از مشورت کارشناسان و نیروی کارکنان سازمان های فعال در روستا، بالا بردن سطح آگاهی مردم روستا.
مطالبی درباره ی ضرورت تعیین هدف، منظور و موضوع تدریس، بکارگیری روش های گوناگون برای تدریس مانند: روش گفتاری، نمایشی، گفت و گو با دانش آموزان برای جلب توجه آنها به درس، شناخت ویژگی های فردی دانش آموزان، توجه به بهداشت جسمی و روانی آنها، استفاده ی…
جایگاه علمی و آموزشی آموزگار، دبیر و استاد در سامانه ی آموزش و پرورش ایران.
بررسی اهمیت آموزش آموزگاران در مقطع دبستان و قوانین مربوط به آن.
مطالبی درباره ی تصویب آموزش عمومی اجباری و ضرورت ایجاد آموزشگاه های خوب و آموزش آموزگاران کارآمد از سوی وزارت فرهنگ.
توضیحاتی در زمینه ی اهمیت گفت و گوی شاگرد و معلم به ویژه در دبستان و تأثیر تجربه ی قطعی در کودکی و بزرگسالی او. پیش بینی آینده ای که به معلم نیازی نخواهد بود.
توضیح درباره ی بازدارنده های موجود در راه آموزش شامل: تنگناهای مالی، افزایش شتابان جمعیت، کمبود معلم، بررسی مشکلات کشورهای فقیر آسیایی از جمله هندوستان، ترک تحصیل و فرار مغزها.
بررسی مسائل و مشکلات تحصیل دانش آموزان و دلایل بحران آموزش و پرورش شامل: رشد روزافزون جمعیت و محدودیت پذیرش دانش آموز، تنگدستی، نارسایی در اداره ی بخش آموزش، کمبود معلم، کندی در تغییر برنامه ها و نپذیرفتن شیوه های آموزشی از سوی مسئولان آموزش.
درباره ی غفلت دانش آموزان در فراگیری زبان فارسی به سبب کم کاری آموزش و پرورش در به کارگیری آموزشگران خبره در زبان فارسی، بحثی درباره ی سبک شناسی بهار، تأکید بر ضرورت آشنایی معلمان با اهمیت آموختن زبان فارسی به دانش آموزان و لزوم گسترش کتاب و کتاب…
بررسی انتقادی برنامه ی جدید آموزشی برای تغییر برنامه ی مدرسه ها که برگرفته از برنامه های آموزشی انگلستان است و در مستعمرات آن کشور پیاده می شود، همراه با بررسی مشکلات بنیادین آموزش و پرورش همچون مدیریت، بودجه، معلم و کتاب.
بررسی اهمیت تیپ شناسی در حرفه ی معلمی و تیپ های مختلف انسانی از دیدگاه دانشمندان، تأثیر تیپ های شغلی در ارجاع کار و اجرای مشاغل گوناگون، پیروی نادرست معلمان در عمل از نظریه ها و دستورهای آموزش و پرورش و تقسیم تیپ های تربیتی معلم به ۴ دسته از دیدگاه…
توضیحاتی در مورد دلایل نامیدن « سده ی بیستم » به نام قرن کودک، بررسی مسائل مربوط به روش تدریس، شخصیت معلم، لزوم وجود درستی و صمیمیت در محیط آموزشگاه و رابطه ی نزدیک میان معلم و شاگرد.
بحث روان شناسی معلم که رشته ی جدیدی است درباره ی شناخت شخصیت معلم. در سده ی حاضر پس از توجه و تأکید بر دو اصل مهم آموزش و پرورش یعنی روش تدریس و ویژگی های دانش آموز، نظر محققان متوجه اصل سوم آموزش و پرورش یعنی شخصیت معلم شده است.
بررسی مشکلات آموزشی دانش آموزان و بیان این نظر که بیشتر از بی سوادی معلمان ناشی می شود تا نارسایی کتاب های درسی.
بررسی کمبودهای آموزش و پرورش (معلم ،کتاب ، مدرسه)، شهریه ی بالا برای کیفیت آموزش پایین، ویژگی های آموزش و پرورش مطلوب و ضرورت آشنایی دانش آموزان حتی در سطح دبستان با نوآوری های علمی عصر حاضر.
گزارش برگزاری میزگرد رستاخیز با حضور معاون آموزش و پرورش و دبیران مدارس به سبب بازگشایی مدارس، درباره ی: بحران های آموزشی، ناظم و معلم پرورشی، انجمن های خانه و مدرسه، خودکفایی مدارس و کیفیت آموزشی.
گزارش برگزاری میزگردی با شرکت مسئولان مدرسه ها و دانش آموزان شهسوار برای بررسی مشکلات آموزشی و مسائلی مانند: تحصیلات دبیرستانی، روابط جوانان با خانواده، برپایی کتابخانه، کمبود معلم و مشاور، آموزش مسائل ملی و میهنی، درس ورزش.
خبر برگزاری دومین کنگره ی انجمن های خانه و مدرسه با حضور وزیر آموزش و پرورش و گروهی از معلمان و استادان و ارائه ی توصیه نامه ای برای تأکید بر نقش خانواده در پرورش کودکان و نوجوانان، ضرورت برقراری ارتباط نزدیک میان خانواده و دانش آموزان و مسئولان…
گفت و گوی حسین سرفراز با احمد هوشنگ شریفی (وزیرآموزش وپرورش ) در زمینه ی مسائل آموزشی: طرح نظام جدید آموزشی، تکلیف سال چهارم، تفاوت های دو سامانه ی (گذشته و جدید) لزوم هماهنگی رشد معلم با رشد دانش آموز و گسترش تأسیسات آموزشی و ضرورت مدرسه سازی به…
مطالبی درباره ی انضباط و مقررات خشک مدرسه ها، محدود بودن کسب دانش به کتاب های درسی و مدرسه، نقش معلم در ایجاد این وضعیت و تبدیل کلاس درس به تبعیدگاه دانش آموزان.
خبر برگزاری میزگردی با شرکت مسئولان آموزش و پرورش و طرح مسائلی مانند: قابل استفاده کردن مدرسه های مخروبه، تغییر سامانه ی آموزشی، نابسامانی در آموزش و پرورش، نگرانی خانواده ها و آماده نبودن معلمان برای تدریس کتاب های جدید درسی.
مطالبی درباره ی ضرورت کشف استعدادهای دانش آموزان در زمینه های مختلف (علمی، هنری، فنی و ...) در دوره های مختلف تحصیلی به ویژه دوره ی راهنمایی، اهمیت نقش معلم، روش تدریس و سازگاری آن با درس ها، لزوم وجود ابزار و وسایل کافی و تأمین مشاور و راهنما در…
دیدگاه های دکتر عنایتالله رضا درباره ی تغییر سامانه ی آموزشی، آموزش مسائل گوناگون اجتماعی، سیاسی و تربیتی به دانش آموزان و نیاز به معلمان مسئول و تغییر کتاب های درسی.
گزارشی از میزگردی که از سوی معلمان دوره آموزش ابتدایی برگزار شده و به بررسی مسائل گوناگونی از جمله دانش آموزان ، مشکلات آن ها، کلاس درس پرداخته شده است.
گوشزد به معلمان درباره ی چگونگی لباس پوشیدن، کردار وگفتار و رفتارشان که همه این ها بر رفتار دانش آموزان تاثیر مستقیم دارد.
خبرهای گوناگونی درباره ی آموزش راهنمایی تحصیلی و متوسطه، تربیت معلم، هماهنگی طرح های آموزشی، بودجه، رفاه معلمان و نیز بزرگداشت انقلاب سفید آمده است.
نخست به متفاوت بودن هوش و استعداد در کودکان اشاره کرده ولی همه ی افراد را آموزش پذیر می داند و انتخاب دایه و بعد از آن معلم خوب را بسیار مهم می شمارد. به روش های صحیح آموزش حروف و کلمات به کودکان اشاره کرده و مقایسه ی کوتاهی میان آموزش خصوصی و آموزش…
معرفی و بررسی شیوه هایی که یک معلم برای شناخت روحیات دانش آموزانش باید به کار گیرد و بحث و بررسی درباره ی تک تک ویژگی های غریزی، تمایلات و اخلاقیات کودکان و شیوه ی درست برخورد معلم با آن ها.
خبری مربوط به پاداشی به معلمانی که تمام ساعات مصوب شورای عالی فرهنگ را تدریس نمودهاند با ذکر مبلغ آن برای معلمان هر پایه.
خبر ملاقات وزیر فرهنگ با فرهنگیان و اعلام خبر فعالیت وزارتخانه در جهت رفاه حال همه ی فرهنگیان و پیشرفت برنامههای حرفهای و آموزش و پرورش.
امر به برپایی ساختمان هایی برای محل سکونت آموزگاران یا مدیرانی که منزل شخصی ندارند در کنار ساختمان مدرسه ها.
معرفی روشها و راه هایی که پدران و مادران و معلمان میتوانند با یکدیگر همکاری نتیجه بخش داشته باشند.
آمار مربوط به دانش آموزان، معلمان، مدرسه ها در فروردین ۱۳۳۶.
اشاره به هدف اصلی آموزش و پرورش که تربیت انسان مفید،است و تقسیم عوامل تاثیرگذار در این کار به دو گروه که یکی از سوی معلم قابل کنترل است و گروه دیگر مربوط به جامعه و خانواده است. برای موفق بودن نظام آموزشی گروه دوم عوامل هم باید درست عمل کنند.
درخواست معرفی آموزگار از هر مدرسه به اداره آموزش و پرورش برای شرکت در کلاس آموزش هنرهای دستی.
بررسی نقش آموزش فن نگارش به معلمان در بالا بردن کیفیت آموزشی و آموزش آن به دانش آموزان.
تغییر شیوه ی تعیین جانشین های موقت در صورت غیبت معلمان از طرف اداره معارف و ابلاغ کتبی و رسمی آن به مدارس.
خبر ساخت خانه برای معلمان و کارکنان مدرسه ها در کنار ساختمان مدرسه برای رفاه حال آنان.
خبر برگزاری اولین جلسه مدیران مدرسه های خمین برای بحث و بررسی درباه ی مسائل تربیتی و فرهنگی.
خبر برگزاری کلاس های آمادگی برای آشنایی معلمان با وسایل آموزشی دیداری – شنیداری در شیراز.
اشاره به جلسه ی سازمان جوانان شیر و خورشید سرخ در بروجرد و ارائه ی آموزش هایی به تعدادی از معلمان.
اشاره به چند اقدام مهم که از سوی اداره ی فرهنگ خمین انجام گرفته است.
به مراحل اساسی دریافت علم و مراحلی که منجر به آموزش بهتر می شود اشاره شده و نکاتی را برای موفق تر عمل کردن معلمان در امر آموزش یادآور شده است و به تعدادی از افکار و عقاید اشتباه تعدادی از درباره ی روش های تدریس و برخورد با دانش آموزان نیز اشاره کرده…
اتفاقات و تصمیم گیری های جدید در زمینه های گوناگون آموزش و پرورش شامل حوزه های آموزش ابتدایی، سپاه دانش، آموزش متوسطه، تربیت معلم، تربیت بدنی، امور ساختمانی، امور بهداشتی، مطالعات و برنامه ها، طرح های آموزشی، انتشارات آموزشی، امور تربیتی، آموزش…
ارائه ی چند راهکار به معلمان برای ایجاد علاقه و شوق مطالعه در دانش آموزان، به وجودآوردن شرایط مناسب مطالعه و راهنمایی و تشویق آن ها.
اشاره به لزوم آموزش زبان و ادبیات فارسی به دانش آموزان و دانشجویان و مخالف نبودن یادگیری زبان و ادبیات با یادگیری فنون. در ادامه به کمبودها و ایرادهای آموزش زبان و ادبیات در آموزش و پرورش کشور اشاره کرده و مهم ترین اقدام را تربیت مناسب معلمان می…
بررسی زبان فارسی و روش های آموزش آن و اشاره به وظایف مسولان آموزش و پرورش در ارتباط با معلمان زبان فارسی با توجه به وظیفه ی مهمی که بر عهده دارند.
بحث و بررسی درباره ی معلم و شغل معلمی، اشاره به نیاز وی به اینکه به او و شغلش احترام بگذارند، و اشاره به نکاتی که یک معلم با رعایت آن ها سبب جلب احترام جامعه می شود.
اشاره به تمدن جدید و اندیشههای نو جهانی که سبب پیچیده شدن آموزش وپرورش نسل جدید شده است. به خطراتی که تمدن غرب با گمراهی هایش برای کودکان ما دارد اشاره کرده و معلمان و مسولان آموزش و پرورش را مسول نگهداری و مواظبت از نسل جوان می داند.
بیان اهمیت کیفیت کار معلمان در دروه آموزش متوسطه. اشاره به برخی مسائل و مشکلات در کار و اینکه برای بالا بردن کیفیت کار باید هم مشکلات مالی و هم مشکلاتی که در زمینه ی حرفه ای کار معلمان وجود دارد، برطرف شود.
آماری از مدارسه های تهران در سال ۱۳۳۷ که نشاندهنده ی نام مدرسه ها، تعداد کلاسها و معلمان و دانش آموزان میباشد .
دسته بندی معلمان با توجه به ویژگی ها و توانایی هایشان و ارائه راه کارهایی برای موفق تر بودن در برقراری ارتباط با دانش آموزان.
این مقاله با توجه به قانون آموزش وپرورش عمومی مصوب ۶ مرداد ۱۳۲۳ نوشته شده است و به لزوم ساختن آموزشگاه و استخدام معلم کافی از سوی وزارت فرهنگ اشاره دارد و در ادامه به راه اندازی کلاسهای کمک آموزگاری می پردازد.
با اشاره به نمونه هایی از بزرگان علم و ادب، و تأثیری که معلم بر روی آنها داشته است، اهمیت کار معلم را بازگو میکند و یکی از مسئولیتهای وزارت فرهنگ را تربیت و انتخاب صحیح معلم بیان می کند.
اشاره به این موضوع که برخی از معلمان متناسب با احوالات خود نمرة دانشاموزان را کم یا زیاد میدهند و نمونه هایی هم از معلمان ادبیات و ریاضی آورده است.