ایران
بررسی آموزش های اخلاقی در ایران باستان شامل : قسمتی از نصایح تربیتی کتاب «اندرز نامه آذرباد مارسپندان » و همینطور قسمت هایی از دو کتاب (صد در نثر ) و (صدر در بندهش ) .
توضیحاتی درباره وضعیت زندگی مردم جنوب شهر به ویژه کودکان ، فقرمالی و نبودن امکانات بهداشتی و پزشکی در این منطقه.
آماری از وضعیت کودکان در چند کشور مختلف، از بی سوادی، مرگ ومیر، میزان ابتلا به بیماری های تراخم، مالاریا و سل در کودکان ایرانی و توضیحاتی درباره ی بودجه کل ایران که بیشتر آن نظامی است و به بخش فرهنگ کمتر توجه شده است.
ارائه ی آماری به وسیله یونسکو از میزان مرگ و میر کودکان ایرانی پیش از رسیدن به سن ۱۵ سالگی به دلیل فقر، مرگ و میر زنان باردار به دلیل فقر، بی توجهی به اصول بهداشتی، دچار شدن به بیماری های مقاربتی و کار قابله های ناآزموده، جمعیت برخی از شهرها،…
توضیحاتی درباره ی وضع جسمانی نامناسب کودکان ایرانی حتی در طبقه مرفه، رئوس مطالبی که باید در کنفرانس ملی حمایت از کودکان مطرح شود، از جمله تأمین زندگی مادر و کودک، مسئله ی آموزش وپرورش کودکان و دیگر مسائل.
بررسی کتاب و کتابخوانی از گذشته های دور در ایران، اوستا و سنگ نبشته های پرارزش در تخت جمشید پیش از اسلام، کتاب خانه های قدیمی در دوران ساسانیان و اسلامی، معرفی کتاب خانه های بزرگ در تهران و شهرستان ها و توصیه هایی به معلمان در هفته ی کتاب.
اشاره به ملاقات مدیرکل روابط فرهنگی وزارت امورخارجه فرانسه با مهران، وزیر فرهنگ، و صحبت درباره همکاری های دولت فرانسه در توسعه آموزش حرفهای در ایران.
نخست به انتقاد وفواید آن اشاره شده، در ادامه به شرح فرهنگ عمومی در پنجاه سال پیش در ایران که شامل مکتبخانه ، کتابهای کلاسیک ، طرز تدریس ، دورة متوسطه و تحصیلات عالیه آن دوره است میپردازد بعد از آن به شرح آموزش وپرورش درخانهها که مربوط به…
بررسی تاریخی روش های آموزش و پرورش در ایران و هدف های تربیتی آن با استناد به اسناد و مدارک قدیمی که در دست بوده است.
بررسی وضعیت نشر کتاب های ویژه ی کودکان و نوجوانان در ایران و اشاره به نویسندگان این حوزه. اشاره به چند سنجه برای ارزشمند بودن کتاب های کودکان و نوجوانان. در پایان از سوی نشریه ی "سپیده فردا" به برخی مراکز شامل: دانشگاه، وزارت فرهنگ، کانون ها و…
بررسی و تحلیل شخصیت زن در داستان های عامیانه و سپس در داستان های معاصر و مقایسه ی آن ها با یکدیگر.
(۲۰۰ قصه ی بررسی شده در این تحقیق همان قصه های بررسی شده در تحقیقی است که پیش از این در شماره ی اول، دوره ی دوم فصلنامه ی کانون با عنوان بررسی محتوای…
بررسی و تحلیل محتوای ۲۰۰ قصه ی عامیانه ی ایرانی، از دیدگاه شخصیت ها، درونمایه و پیامها و تطبیق آن ها با شرایط زندگی و دریافت طرز تفکر و اعتقادات مردم در زمان شکل گرفتن قصه ها. در پایان راهنمایی هایی درباره ی چگونگی استفاده از این ادبیات در زمان حال…
بررسی محتوای ۲۰۰ داستان عامیانه ی ایرانی و ۱۰۹ قصه ی ویژه ی کودکان و نوجوانان از نویسندگان معاصر و بیرون آورن پیام ها و موضوع های تمام این دستان ها و دسته بندی آن ها. روش کار و تحلیل یافته های پژوهش و نیز جدول آماری نوع پیام که پنج پیام را دربرمی…
بررسی کوتاهی از وضعیت ادبیات کودکان ایران و دیدگاه نویسندگان ادبیات بزرگسالان نسبت به آن. ارائه ی پیشنهادهای در زمینه ی جلب توجه نویسندگان موفق به حوزه ادبیات کودکان و فراهم آوردن شرایطی که کودکان به مطالعه روی آورند و انتشار کتاب در حوزه ادبیات…
نام گذاری سال ۱۹۷۲ میلادی به عنوان سال جهانی کتاب و شرح برنامه هایی که ایران و به ویژه کانون در این زمینه بر عهده دارد.
گزارشی کوتاه از اجرای مراسم سال جهانی کتاب در ایران، به همراه متن کامل سخنرای لیلی امیرارجمند در این مراسم. به همراه نشان سال جهانی کتاب.
تصویر روی جلد این شماره، طرحی است از فرشید مثقالی با موضوع سال جهانی کتاب.
اشاره ای به پایه گذاری یونیسف و اقداماتش برای ایجاد شرایط مناسبت تری برای کودکان و تاریخچه ی به وجود آمدن روز کودک. در ادامه اهمیت و برگزاری این روز در ایران از سال ۱۳۳۸ تا سال ۱۳۵۸ نشان داده شده است. به همراه سه نمونه سند در ارتباط با روز جهانی…
شرح و معرفی اولین کودکستان های ایران، برنامه ها، آمار و مشکلاتشان. برخورد دولت و مردم با این نهاد جدید آموزشی، قوانین و مقررات تأسیس کودکستان و مکان آن و بررسی توسعه و پیشرفت کودکستان ها در ایران و در نتیجه کم رنگ شدن حضور مکتب خانه ها. در ادامه…
شرح و بررسی چگونگی آغاز و پیشرفت آموزش و پرورش دختران در ایران و به دنبال آن برپایی دانشسراهای دختران. به همراه نمونه های چاپی چندین سند در ارتباط با دانش سرای دختران و «سند دستور تعلیمات متوسطه نسوان به ضمیمه تعلیمات اختصاصی دارالمعلمات». در پایان…
بازخوانی یک گزارش که به دستور شورای احصاییه در سال ۱۳۱۳ به صورت یک سند از سوی وزارت معارف تهیه شده بوده است و بررسی و تحلیل آن برای دستیابی به دیدی بازتر و روشن تر از وضعیت به وجود آمدن و پیشرفت آموزش و پرورش در ایران از زمان اسلام تا سال ۱۳۱۳. در…
معرفی اولین نشریه های ویژه ی کودکان و نوجوانان که در ایران منتشر شده اند. فهرستی از مجله های ویژه ی کودکان و نوجوانان که از شهریور ۱۳۲۰ تا پیروزی انقلاب در تهران به چاپ رسیده اند به همراه اطلاعاتی از قبیل فاصله ی انتشار، ناشر، صاحب امتیاز، سال شروع…
بررسی کوتاهی درباره ی وضعیت ادبیات کودک در کشور و اشاره به تاسیس کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان فعالیت های گوناگونش، مصاحبه ای کوتاه با یکی از کتابداران کانون و اشاره به ناشرانی مانند امیرکبیر و پدیده که بیش از چند ناشر دیگر کتابه های ویژه ی…
معرفی افسانه های دینی به عنوان کهن ترین گونه ی داستانی و روایتی در تاریخ ایران و اشاره به نقش آیینها و دین های مختلف در شکل گیری افسانه ی دینی گوناگون در ایران، در ادامه گونه های مختلف افسانه های دینی معرفی شده اند.
شرح کامل زمان و چگونگی به وجود آمدن آموزش و پرورش جدید در ایران و مراحل پیشرفت آن و معرفی کامل آموزش و پرورش و دوره های گوناگون آموزشی در زمان نگارش مقاله.
بررسی مشکلات تعلیم و تربیت در کشورهای غیرصنعتی و دشواری های برنامه ریزی تعلیم و تربیتی و فرهنگی در این کشورها، بررسی کوتاه اولین و دومین برنامه ی عمرانی ایران و برنامه ی سوم و اهداف آن که قرار بوده به مرحله اجرا درآید.
بررسی داستان های عامیانه ی فارسی از دیدگاه های گوناگون، شامل: قهرمان های این داستان ها، تیپ های محبوب و منفور، زنان و تأثیر حضور آن ها، منابع و مآخذ داستان های عامیانه، نقاط ضعف داستان هاو تعداد آن ها. در پایان نیز به سودمندی ها و نتایج به دست آمده…
این مقاله فشرده ی کتابی است در زمینه ی تحلیل تاریخی ادبیات کودک در ایران. نخست شرح کوتاهی درباره ی چگونگی پیدایش و شکل گیری ادبیات کودک در ایران داده شده، پس از آن ادبیات کودک در ایران به سه دوره ی متقدم، ترجمه و دوره ی معاصر تقسیم شده و از هر کدام…
نویسنده ی مقاله نخست خاطراتی از دوران کودکی خود و زندگی در روستا بیان کرده است. سپس به بررسی ادبیات کهن و نو ایران از دیدگاه چگونگی نگاه نویسندگان به روستا و مردم و کودکان روستایی پرداخته و ویژگی های کار هر کدام را بیان کرده است.
نویسنده ی مقاله نخست خاطراتی از دوران کودکی خود و زندگی در روستا بیان کرده است. سپس به بررسی ادبیات کهن و نو ایران از دیدگاه چگونگی نگاه نویسندگان به روستا و مردم و کودکان روستایی پرداخته و ویژگی های کار هر کدام را بیان کرده است.
نویسنده ی مقاله درباره ی شیوه تعلیم و تربیت در انگلستان سخن میگوید و روش انگلیسی ها را برای تعلیم و تربیت، پرورش قوای بدنی، پرورش قوای ذهنی و روحی و اخلاقی، تربیت فردی و اجتماعی توضیح می دهد. سپس درباره ی والدین و معلمان در ایران صحبت می کند و از…
در این مقاله به وظایف مدرسه در تعلیم و تربیت اشاره شده است و مدرسه های ایران را با مدرسه های کشور فرانسه مقایسه کرده، سپس تفاوت زیاد آزادی بچهها در خانه و مدرسه گوشزد شده و مدرسه ها به سربازخانه تشبیه شده اند.
زنان ایرانی اکنون وارد دورهی جدیدی از زندگی خود شدهاند و در بخشهای مختلف اجتماع برای آنها جا باز شده است. اولین کاری که زنان باید انجام دهند این است که به شخصیت و استعداد خود ایمان داشته باشند و نقشهای برای پیشرفت خود طرحریزی کنند، دوم اینکه…
پس از آشنایی ایران با آموزش در غرب و اجرای آن در ایران و افزایش مدرسهها، افقهای فکری مردم باز شد و نیازهای آنها رو به فزونی گذاشت. شمار مدرسهها افزایش یافت ولی این مدرسهها افراد را به گونهای تربیت نکرد که بتوانند نیازهای خود را برآورند. این…
شرح جلسه انجمن کتاب که گفت و گویی میان احسان یارشاطر با چند تن از افراد کارشناس است. در این گفت و گو دربارهی شمارگان کتاب در آن سالها و زمینه موضوعی کتابها و محدودیتها و اشکالات ترویج کتابخوانی در ایران و همچنین برخی راهکارها برای افزایش…