روش های تدريس
بررسی اهمیت پرسش در امر آموزش و یادگیری و فوایدی که برای دانش آموزان دارد.
بحث و بررسی درباره ی اصلاح روش های تدریس، ضرورت استخدام معلمان مبتکر و علاقه مند و تهیه ی کتاب های درسی مناسب.
خبرهایی درباره ی معارف از جمله تاریخ آغاز به کار مدرسه ها، امتحان های تجدیدی، رفع ایرادها از سوی مدرسه ها پیش از آغاز سال تحصیلی، ضرورت تغییر در برنامه ی مدرسه ها و اصول تدریس در آنها و نگارش کتاب درسی برای تمام مقاطع آموزشی.
بررسی شیوه ی تدریس صرف و نحو معانی در گذشته و امروز و نتیجه ی این بررسی ها.
بررسی وضعیت تدریس زبان و ادبیات فارسی در دوره های ابتدایی و متوسطه، ضرورت انتخاب متن های کلاسیک با توجه به سطح دانش دانش آموزان و بازنگری در شیوه های تدریس مطالب در مدرسه ها.
مطالبی در اشاره به آموزش ادبیات فارسی در مدرسه‌ها با توجه به نیازهای دانش آموزان که باید به تفکر در موضوع ادبیات بیانجامد تا خواندن شعر و انشا نویسی معنای خود را بیابد .
مطالبی درباره ی ضرورت دادن نقش بیشتر به شاگردان در کلاس و اجازه ی فعالیت بیشتر به آنها، کنارگذاشتن روش های سنتی و انتخاب راه ها و روش های جدید در یادگیری همراه با نظریه های روان شناسان و کارشناسان تعلیم و تربیت در این زمینه ها.
ارائه ی روش ها و راهکارهایی برای اجرا در کلاس های دبستان و راهنمایی تحصیلی برای پرورش قوه ی بینایی دانش آموزان، آموزش بهتر دیگر زبان ها و بازی های ریاضی.
بررسی دلایل گوناگون عقب ماندگی کودکان در مدرسه که ممکن است مربوط به وضعیت جسمی، خانوادگی، احساسی – عاطفی و یا مسائل مربوط به مدرسه باشد. اشاره به راه های تشخیص دلایل عقب ماندگی کودکان، نیازهای ویژه ی این کودکان و نکاتی که در برخورد و آموزش آن ها…
مطالبی درباره ی ضرورت تشخیص استعداد بالقوه ی کودک از سوی معلم، توجه به روند تکامل نقاشی در کودکان (خط خط کردن ، طرح ریزی و نمایشگری).
بررسی دلایل بی توجهی به درس انشا در مدرسه ها: نبود محیط مناسب از دیدگاه جسمی، فکری، روانی و آموزشی، نبود رابطه ی مناسب میان درس های مختلف زبان فارسی، اشکال نوشتن انشا در خانه از سوی دیگران، موضوع انشا، آنچه برای نوشتن نیاز داریم (خواندن کتاب،…
بررسی درس انشا و سودمندی های آموزش درست آن، ضرورت مطالعه و پرس و جو برای دستیابی اطلاعات، ارایه ی نوبتی مطالب مهم مورد توجه نویسنده ی خردسال، تصحیح فردی و گروهی انشا، نکاتی که باید در نمره دادن به انشا رعایت شود و چگونگی اجراهای مختلف زنگ انشا (شاد…
مطالبی درباره ی ضرورت استفاده از نمایش های آموزشی (تئاتر، پانتومیم، نمایش های عروسکی و انواع آن، نقاشی) در تدریس و آموزش گیرا و آسان درس ها به دانش آموزان همراه با ارایه ی نکات مهم در تدارک و اجرای نمایش های آموزشی به معلمان.
بررسی تأثیر استفاده از ابزار کمک آموزشی (تخته سیاه، نقشه، رادیو و ضبط صوت، فیلم نمایشگاه و . . .) در تدریس و انتقال بهتر دانش و اطلاعات به دانش آموزان.
مطالبی درباره ی ضرورت تعیین هدف، منظور و موضوع تدریس، بکارگیری روش های گوناگون برای تدریس مانند: روش گفتاری، نمایشی، گفت و گو با دانش آموزان برای جلب توجه آنها به درس، شناخت ویژگی های فردی دانش آموزان، توجه به بهداشت جسمی و روانی آنها، استفاده ی…
مطالبی درباره ی شیوه ی تدریس در مدرسه های ایالت کالیفرنیا که افزون بر آموزش علوم وادبیات، روابط در خانه و خانواده و آداب و رسوم اقوام گوناگون جهان نیز در بعضی از مدرسه ها تدریس می شود.
توضیحاتی درباره ی شیوه های درس خواندن در مدرسه های قدیمی مشهد، مدرسه های طلاب، مدرسه ی فاضل خان، نام برخی کتاب های درسی ، شیو ه ی تدریس و روابط شاگرد و معلم.
توضیحاتی در مورد دلایل نامیدن « سده ی بیستم » به نام قرن کودک، بررسی مسائل مربوط به روش تدریس، شخصیت معلم، لزوم وجود درستی و صمیمیت در محیط آموزشگاه و رابطه ی نزدیک میان معلم و شاگرد.
بررسی دلایل بی سوادی دانش آموختگان دبستان ها و دبیرستان ها، مشکلات مربوط به دیکته و انشای فارسی، نبود هماهنگی در تدریس درس فارسی و ضرورت به کارگیری مفاهیم جدید و متناسب با نیازهای امروزی.
گزارش برگزاری جلسه ی گفت و گو با معلمان، کارشناسان و ۲ دانش آموز درباره ی علت های بی علاقگی دانش آموزان به درس ریاضی، از جمله: نبود معلم خوب و آگاه به مطالب کتاب های درسی ریاضی و ضرورت بررسی و مطالعه ی سامانه ی آموزشی در این زمینه.
متن دستورالعمل وزارت آموزش و پرورش درباره ی: کاهش ساعت های تدریس درس های نظری و افزایش آموزش عملی، تدریس دروس راهنمایی به شکل تئوری و عملی، استفاده از استادکاران ماهر برای تدریس حرفه و فن و تأکید بر بالابردن کیفیت درس های نظری و اقدام به حذف درس…
گزارش برگزاری میزگردی با شرکت ۵۰ نفر از دبیران، مشاوران راهنمایی و دانش آموزان دبیرستان های بهبهانی و بواسحاق کازرون درباره ی کارآموزی، کتاب، آزمایشگاه، تدریس، عامل بازدارنده ی مشاور و راهنمای تحصیلی، پرسش های امتحانی، کلاس های آزاد، هماهنگی، جذب…
مطالبی درباره ی آموزش مقدمات ریاضی با چرتکه به دانش آموزان در کشورهای پیشرفته مانند آمریکا، نظر برخی از صاحب نظران درباره ی آموزش ریاضیات به وسیله ی چرتکه و تاریخچه ی آن.
گفت و گو با مسئولان آموزش و پرورش در فاصله ی تشکیل جلسات کمیته های پنجگانه ی کنفرانس انقلاب آموزشی درباره ی تأمین معلم از روستا، ورود به دانشگاه، نادرستی روش های تدریس، ضرورت آمیختن دروس مشابه، مقررات دست و پا گیر.
مطالبی درباره ی ضرورت کشف استعدادهای دانش آموزان در زمینه های مختلف (علمی، هنری، فنی و ...) در دوره های مختلف تحصیلی به ویژه دوره ی راهنمایی، اهمیت نقش معلم، روش تدریس و سازگاری آن با درس ها، لزوم وجود ابزار و وسایل کافی و تأمین مشاور و راهنما در…
آموزش درس جغرافیا در یک مدرسه ی امریکایی با نقشه های بزرگی از ایالات متحده که روی زمین کشیده شده است.
اشاره به اهمیت استفاده از روش تدریس مناسب و معرفی سه روش هربارت، طرح دالتون و روش مونتسوری برای تدریس.
اشاره به مهم ترین مسئولیت آموزش و پرورش، که مجهز ساختن کودک با روشی است که بتواند مسایل زندگی را شخصاً حل کند. به همراه معرفی راهکارها و روش هایی برای آموزش و پرورش درست کودکان و تقویت توانایی های آن ها.
خبر برگزاری مسابقه ی چگونگی جلب توجه شاگردان به درس برای دبیران از سوی نشریه تعلیم و تربیت، چاپ اسامی تعدادی از شرکت‌کنندگان دراین مسابقه و چاپ نمونه‌هایی از جواب‌ها، در ادامه پاسخ جبار باغچه‌بان مدیر دبستان لال‌ها در مورد این موضوع آمده است.
خاطرات نویسنده از دوره ی دبیرستان ، وضعیت کلاس‌ها و دیوارهای مدرسه، رفتار معلم و مربی‌ها با شاگردان مدرسه، طرز درس دادن دروس مختلف مثل ریاضی، تاریخ، و اشاره به تدریس عملی بعضی دروس به منظور جلب توجه و علاقه دانش آموزان و استفاده از تشویق و تنبیه…
انتشار کارت پستال های متنوع و رنگی جهت جلب توجه کودکان و آموزش مطالب علمی و تاریخی به آنها و اقدام شعبه تاریخ طبیعی موزه بریتانیا در این زمینه.
بررسی فواید برپایی کلاس های درس در طبیعت و خارج از محیط بسته ی مدرسه و استفاده از آن برای آموزش بهتر و عملی که سبب یادگیری واقعی دانش آموزان نیز خواهد شد. در ادامه با اشاره به نام تعدادی از درس ها، شیوه های تدریس شان را در طبیعت شرح داده است. این…
به مراحل اساسی دریافت علم و مراحلی که منجر به آموزش بهتر می شود اشاره شده و نکاتی را برای موفق تر عمل کردن معلمان در امر آموزش یادآور شده است و به تعدادی از افکار و عقاید اشتباه تعدادی از درباره ی روش های تدریس و برخورد با دانش آموزان نیز اشاره کرده…
بررسی زبان فارسی و روش های آموزش آن و اشاره به وظایف مسولان آموزش و پرورش در ارتباط با معلمان زبان فارسی با توجه به وظیفه ی مهمی که بر عهده دارند.
نخست به وضعیت کودکستان ها و تاریخچه‌ای از به وجود آمدن آنها اشاره شده، و به لزوم وجود کودکستان برای کودکان ۳ تا ۶ سال از دیدگاه روانشناسانه و فلسفه ی ایجاد کودکستان و دلایل مفید بودن آن برای کودکان اشاره کرده است. در ادامه نکاتی درباره ی…
اشاره به نقش نقاشی و تصاویر در یادگیری به همراه توصیه‌هایی به معلمان برای استفاده از این هنر و ارائه ی راهنمایی هایی برای معلمانی که تصمیم دارند تدریس خود را به کمک نقاشی ساده، عملی کنند. به همراه مثال هایی برای استفاده از این روش.
بررسی اهمیت آموزش و پرورش دوره دبستان و اشاره به این موضوع که پایه و اساس یادگیری دانش‌آموزان در دبستان ریخته می‌شود. در ادامه به روش تدریس درس علوم در دبستان پرداخته است.
نخست به روش سقراط ، در آموختن به شاگردان خود که از طریق مطرح کردن سؤالهای گوناگون بوده است اشاره کرده همراه با دلایلی دیکر تدریس با استفاده از پرسش را جزئی از تاریخ آموزش و پرورش به حساب آورده است. در ادامه به شرح پرسشهایی که معلم درکلاس برای دانش…
بررسی درس املاء و احساس دانش آموزان نسبت به آن همراه راهکارهایی برای اینکه آموزگاران بتوانند کودکان را به این درس علاقه مند سازند.
بررسی کلاس ودرس انشاء و ارائه ی دو نمونه برای کلاس انشائ مناسب و نامناسب و مقایسه ی عملکرد معلم در این دو کلاس.
به معلمان تأکید می‌شود تدریس را از روی کتاب ودرصورت لزوم نقشه ودیگر لوازم مربوط به درس انجام دهند به‌گونه‌ای‌که‌کودک در همان‌زمان تدریس درس را بیاموزد.
پنج نکته برای دریافت «ایده» رسم‌الخط معمولی فارسی ارائه شده و روش اختصار صحیح را تا حدودی بیان کرده است تا بدین وسیله بشود کودکان را از یادگیری روشهای پوسیده دور کرد .
بررسی مشکلات موجود در سیستم آموزشی و روش های تدریس و تنبیه و دیگر مسائل که سبب می شود آموزش درستی شکل نگیرد و نتیجه امتحان ها هم مناسب نباشد.
ارائه ی روش ها و راه کارهایی برای آموزش زبان عربی به دانش آموزان دبیرستان ها.
مطرح کردن مشکلی که برخی از دبیران برای بخش‌پذیری اعداد بر ۷ دارند و ارائه ی راه حل ریاضی آن به گونه‌ای که با توجه به این شیوه مشکلات مربوط به این قضیه را نیز بتوانند رفع کنند .
شرح و توضیح درباره ی راه های فهماندن صورت مساله به دانش آموزان با آوردن مثال های ساده و در ادامه نمونه ای از یک مساله و روش های تدریس و تفهیم آن ارائه شده است.
سه واژه تلقین، تأکید و تکرار شرح داده شده و اثر هریک از این ها بر دانش آموز، اگربه درستی و در زمان مناسب خود انجام شود، بیان شده است .
توصیه به آموزش عملی در مدرسه، و برای نمونه آموزش عملی روییدن پیاز گیاهان را پیشنهاد می دهد که در کنار آن می توان نقاشی و دیگر کارهای آموزشی را نیز اجرا کرد.
برای توجه شاگرد به درس دو راه وجود دارد : قهری و اختیاری. توجه قهری، وسیله توجه شاگردان کوچک به درس است ولی نباید به آن اکتفا کرد بلکه باید آن را وسیله و مقدمه توجه اختیاری شاگردان قرار داد تا در حل مشکلات زندگانی قادر و توانا گردند در ادامه به…
برای جلب نظر شاگرد به درس باید در او ایجاد علاقه کرد و برای ایجاد علاقه باید در وی تولید سرور و نشاط نمود و احساسات آنان را برانگیخت. از نظر روانشناسی تربیتی در شاگردان ۱۲ تا ۱۳ سالگی چهار حس بیشتر تجلی نمی‌کند : حس رقابت و همچشمی، حس برتری جستن،…
مجموعه ای از مصوبات شورای عالی معارف که در اردیبهشت و خرداد سال ۱۳۱۶ به تصویب رسیده است. این مصوبات درباره ی موضوعات زیر می باشد برنامه دوره اول متوسطه دختران ، روش تدریس دستور زبان فارسی در دبستان‌ها و اساسنامه دبیرستان معقول و منقول.
آموزش روش تدریس جغرافی و بحث و بررسی درباره ی روش های تدریس جغرافی در مدرسه های گوناگون و اشاره به کاستی ها و توانایی های آن ها.
برگزاری کلاس روش تدریس ریاضی، فارسی، تاریخ، جغرافی و آموزش برخی اصول آموزش و پرورش از سوی وزارت معارف در تابستان ۱۳۱۵، برای دبیران دوره دوم متوسطه .
درخواست از آموزگاران که در کلاس پنجم از طبقه‌بندی گیاهان و سنگ ها که مقدمه‌ای برای سال‌های آینده ی دانش آموزان می‌باشد تدریس کنند و روش هایی را نیز برای تدریس بهتر این دروس از دیدگاه نظری و عملی ارائه داده است.
علوم ریاضی از اموری است که درستی آن با تجربه ثابت شده و موضوعات ریاضی درنتیجه مشاهده عالم محسوس است. اولین مرحله رویارویی با ریاضی، علم حساب است که برای برطرف کردن احتیاجات روزانه ی مردم به دادوستد ، آموختن آن زودتر محسوس می شود. برای تدریس حساب…
توصیه هایی به آموزگاران دبستان ها و معلم ها درباره ی روش تدریس صحیح، نتایجی که باید از تحصیلات ابتدایی به دست آورد، و اشاره به هدف تدریس تعدادی از درس ها از جمله: اخلاق و حقوق مدنی، حساب و هندسه، علوم طبیعی.
فیزیک و شیمی علوم تجربی هستند، یعنی علومی که کلیاتشان‌را باید از مشاهده اعمالی که به واسطه تأثیر اجسام در یکدیگر حاصل می‌شود نتیجه گرفت . برای انجام این کارها در مدرسه های دنیا آزمایشگاه وجود دارد. اگر مدرسه مایة ترقی جامعه است باید در اصلاح آن…
مللی که می‌خواهند در دنیا موفق باشند، پایه و اساس آموزش و پرورش خود را « علم برای عمل» قرار داده‌اند . شیوه ی آموزشی که در بیشتر کشورهای شرقی متداول بوده به ( از هر چیز کمی آموختن) خلاصه می‌شود . در حالی که آموزش حقیقی به ویژه ً در علوم طبیعی…
اصلاح روش های تدریس به عنوان یکی از اساسی ترین نیازها مطرح شده و به توضیح و تشریح شرایط موجود بر آموزش و طرز فکر و عمل آموزگاران پرداخته است. در ادامه به هدف های درست و اقداماتی که باید برای بهبود اوضاع انجام شود اشاره کرده و آن ها را وظیفه ی آموزش…
کلاس خوب و آموزگار کاردان، در کلاس اول دبستان به ویژه اهمیت دارد. روش تدریس در کلاس اول به سبب متفاوت بودن استعدادها و قدرت فهم مطالب در نوآموزان باید با دیگر کلاس‌ها تفاوت داشته باشد. روشهای تدریس الفبا متفاوت‌اند و هر یک ایرادهای دارند . روش…