بررسی وظایف دانشگاه ها و نقش آن ها در دستیابی به روش های مناسب آموزش و پرورش. معرفی مراحل کشف حقیقت از سوی بشر و اشاره به سومین مرحله آن که تحقیق و تتبع است و اشاره به این موضوع که کشورهای پیشرفته با استفاده از این روش شروع به تحقیق و تجربه در زمینه های مختلف آموزشی، روش های تدریس برای هر درس، مقدار مطالب لازم و مناسب برای هر مقطع تحصیلی و روش های مناسب اندازه گیری هوش و دانش دانش آموزان و تصمیم گیری برای آموزش آن ها بر اساس این اندازه گیری ها کردند. همچنین به مقایسه ی امتحان تشریحی و تستی پرداخته و مزیت های امتحان تستی را یادآور شده است. در پایان به لزوم حرکت آموزش و پرورش کشور در همین مسیر اشاره کرده است.