در این مقاله روند تکامل ادبیات کودکان در سده های ۱۸ و ۱۹ به شکل کوتاه بررسی شده و عوامل سازنده ی ادبیات کودکان و نوجوانان در سطح جهانی و ایران شناسانده شده اند. پس از آن به مراکز فرهنگی ویژه ی کودکان در ایران، همچون شورای کتاب کودک و کانون پرورش فکری کودکان اشاره شده است. آن گاه ریشه های اجتماعی ادبیات کودکان مورد بررسی قرار گرفته و هدف های ادبیات کودکان و ضرورت کتاب خوانی کودکان بیان شده است. سپس نکاتی درباره ی شعر کودکان و ارائه ادبیات به کودکان اشاره شده است.