آموزش اجباری
قوانین و تبصره های تعلیمات اجباری.
اعلام شرایط سنی دانش آموزان برای ثبت نام در دبستان ها.
مطالبی درباره ی ضرورت شناخت پدران و مادران از مصالح آینده ی فرزندانشان ، تأثیر نامطلوب بیسوادی و عقبماندگی در جامعه، تأثیر تلاش یکایک افراد برای از میان بردن بیسوادی و در ادامه به تصویب قانون تأمین وسایل و امکانات تحصیل کودکان و جوانان ایرانی در…
مطالبی درباره ی تصویب آموزش عمومی اجباری و ضرورت ایجاد آموزشگاه های خوب و آموزش آموزگاران کارآمد از سوی وزارت فرهنگ.
بررسی نارسایی های فرهنگی و تربیتی از جمله بی توجهی به ضرورت تعلیمات اجباری و تعلیمات ابتدایی و تأثیر آن بر افراد جامعه و آموزش تعلیمات متوسطه و دانشسراها.
توضیحاتی درباره ی آموزش دانشگاهی، ضرورت توجه به تعلیمات اجباری به عنوان پایه و بنیاد آموزش و پرورش. مقایسه ی ایران و کشورهای اروپایی در زمینه ی مدارج علمی از کودکی تا دانشگاه و اشاره به نارسایی های فرهنگی کشور.
گزارشی درباره ی صدور دستور تحصیل رایگان از کودکستان تا دوره ی راهنمایی در اول اسفند ماه سال ۱۳۵۲، اقدام دراین راستا با خریداری مدارس ابتدایی و راهنمایی غیردولتی یا پرداخت شهریه ی دانش آموزان به این مدارس (غیردولتی) تغذیه ی تمام دانش آموزان ابتدایی و…
مطالبی درباره ی بی توجهی به آمار بالای بی سوادی در کشور با وجود دستور تعلیمات اجباری از سال ۱۳۲۲ و ارائه ی برنامه ی پیشنهادی برای دوره های ابتدایی و متوسطه رسیدن به اهداف مهم فرهنگی.
بنا بر قانون تعلیمات عمومی اجباری در ۱۰ سال، همه ی کودکان ایرانی باید از ۴ تا ۶ کلاس دبستان را گذرانده باشند. ولی با گذشت ۱۷ سال از تاریخ تصویب این قانون، هنوز اثری از اجرای آن نیست. در این زمینه آماری هم ارائه شده است.
صدور بخشنامه از سوی آموزش و پرورش درباره ی تحصیل اجباری کودکان، ۱ تا ۳ سال زندان برای پدر و مادرانی که از تحصیل فرزندان شان جلوگیری می کنند، ایجاد ستادهایی در ۱۵۷ نقطه ی کشور برای جذب کودکان و نوجوانان به مدرسه ها و کمک دولت به والدین این کودکان و…
مطالبی درباره ی ضرورت تأسیس دوره ی کامل دبستان در قریه ی نجم آباد ساوجبلاغ که بیش از ۳ هزار نفر جمعیت دارد و با وجود تأکید بر پایان آموزش اجباری، هنوز چهار کلاسه است.
نگاهی به تشکیل سپاه دانش در ایران و قانون تعلیمات اجباری به عنوان دو عامل تأثیرگذار در روند آموزش و پرورش، همراه با گزارش های آماری درباره ی وضعیت آموزش و پرورش در سال های ۱۳۴۶-۱۳۴۷.
اشاره ای به اصل نوزدهم متمم قانون اساسی درباره ی آموزش اجباری و مشکلاتی که برای به اجرا در آوردن این قانون از زمان تصویب آن تا به حال وجود داشته است، سپس شرح اقدامات و برنامه های تازه ی وزارت فرهنگ برای اجرای اصل آموزش اجباری همگانی.
اشاره به ضرورت آموزش اجباری برای همه و لایحه ی آن که به مجلس پیشنهاد شده است، بیان سودمندی های آموزش و اهمیت یکسان آموزش پسران و دختران.
برای اجرای برنامه ی تعلیمات عمومی اجباری، آموزگار و بودجه دو عامل ضروری است. تربیت آموزگاران خوب، کار دشواری است. برای داشتن آموزگاران ثابت، دولت باید امکانات مناسبی برای زندگی آن ها فراهم آورد تا با احساس تعهد کار کنند. در برنامه ی درسی مدرسه ها…
بررسی سه مشکل سوادآموزی، آموزش اجباری و مسائل مربوط به دانشسرای عالی، و ارائه ی راه حل هایی برای مشکلات مطرح شده.
گزارش فعالیت های انجمن ملی حمایت کودکان که از بیستم دی ماه سال ۱۳۳۹ آغاز به کار کرد.
درخواست همیاری مردم با جمعیت ایرانی حمایت از کودکان در سومین سال فعالیت این نهاد برای کمک به تأمین بهداشت، بهسازی آموزش و پرورش و رعایت حقوق کودکان و نوجوانان در ایران.
آموزش ابتدایی میتواند سطوح گوناگونی داشته باشد. ولی به یقین افراد آگاه، آموزشی را در نظر دارند که افزون بر خواندن و نوشتن و حساب کردن، راه زندگی را هم به کودکان نشان دهد. برای اجرای این آموزش به بودجهی زیاد، زمان طولانی و آموزگار کافی نیاز است.…
آموزش ابتدایی میتواند سطوح گوناگونی داشته باشد. اگر هدف تنها سواد خواندن و نوشتن باشد، سودی برای زندگی فرد نخواهد داشت. شاید افرادی که همین مقدار سواد را هم ندارند، موفقتر اند چون وقت خود را صرف یادگیری صنعت و حرفهای میکنند. حتی از نظر صفات…
ضرورت وجود قانون آموزش و پرورش همگانی و اجباری به دلایل حیاتی (وابستگی کیفیت زندگی افراد جامعه به این قانون) و سیاسی (لزوم وجود چنین قانونی در کشوری با حکومت دموکراسی) که وحدت ملی را تحکیم میکند، در کشور احساس میشود. ایرادهایی که به این قانون…
متن لایحه تعلیمات عمومی اجباری و مجانی که از سوی دکتر سیاسی (وزیر فرهنگ وقت) در تاریخ ۸ دی ماه ۱۳۲۱ به مجلس شورای ملی تقدیم شده، از کمسیون مجلس گذشته و برای طرح در جلسه علنی آماده شده است.