ابتدا گفته می‌شود روش های کهنه آموزش و پرورش از احتیاج کودکان و نوجوانان به زندگی کردن با یکدیگر غافل و بی‌اطلاع است ، در مدارس جدید معلم از حدود یک آموزنده که تعداد معلمین معلومات را به کودک منتقل می‌کند تجاوز نموده و موجب نشو و نمای تمام استعدادها و توانائی‌های کودک می‌گردد و او را در طریق یک فرد کامل پرورش می‌دهد . سپس مباحثی از این قبیل مطرح می‌شود : اصولی که مبنای مشترک روش های جدید است، مبانی روانشناسی روش کار به وسیله گروه ها، اجتماعات کودکان ، فواید کار به وسیله گروه برای کودک .
انقلاب کپرنیکی آموزش و پرورش
حقوق کودک:
ناشر پایگاه:
نشریه:
پدیدآورنده پایگاه:
کتاب پایگاه:
گالری پایگاه:
گونه پایگاه:
برچسب:
فایل ها:
پایگاه ها:
منابع
متن کامل
ابتدا گفته می‌شود روش های کهنه آموزش و پرورش از احتیاج کودکان و نوجوانان به زندگی کردن با یکدیگر غافل و بی‌اطلاع است ، در مدارس جدید معلم از حدود یک آموزنده که تعداد معلمین معلومات را به کودک منتقل می‌کند تجاوز نموده و موجب نشو و نمای تمام استعدادها و توانائی‌های کودک می‌گردد و او را در طریق یک فرد کامل پرورش می‌دهد . سپس مباحثی از این قبیل مطرح می‌شود : اصولی که مبنای مشترک روش های جدید است، مبانی روانشناسی روش کار به وسیله گروه ها، اجتماعات کودکان ، فواید کار به وسیله گروه برای کودک .
توضیحات: