کیهان
نقد و بررسی کتاب "ماهی سیاه کوچولو" اثر صمد بهرنگی و مطلب کوتاهی درباره ی این نویسنده و عقاید و نظریات وی.
روند تاریخی نشریه های دولتی و خصوصی کودکان و نوجوانان در ایران تا سال ۱۳۵۷ و بررسی کوتاهی از محتوای آن ها.
آشنایی با روند ترجمه در مطبوعات کودکان و نوجوانان در ایران از سال ۱۳۰۰ در نشریه های: "نونهالان"، "بازی کودکان"، "دانش آموز"، مجله "سازمان جوانان شیر و خورشید سرخ"، "برای فرزندان"، "رایزن"، "کیهان بچه ها"، "خردسالان ایران"، "اطلاعات کودکان"، "اطلاعات…
گفت و گویی با لیلی تقی پور در باره ی علاقه اش به نقاشی از کودکی و تحصیل در دانشگاه تهران و فعالیت هایش در زمینه ی تصویرگری و در پایان اشاره به برپایی نمایشگاه جدید او در گالری لاله و اطلاعاتی در مورد آن.
دلایل توقف اجرای نمایش " ماهی سیاه کوچولو" به کارگردانی منصور خلج در تئاتر چهارسو از زبان کارگردان و بازیگران.
اشاره به سه بار مراجعه ی عباس یمینی شریف به دادگستری در دوران کودکی و جوانی و طرح مشکلات و بازدادنده های موجود در دادگستری های ایران.
ضرورت به کارگیری نیروی انسانی نوجوان در فعالیت های صنعتی و کشاورزی و آشنا کردن آن ها با محیط های کاری و ایجاد زمینه ی مناسب و مثبت در جامعه برای نهادینه شدن فرهنگ کار.
تأثیر شیوه های نادرست آموزش و پرورش بر جسم و روان کودکان و نوجوانان واهمیت توجه به پیمان حقوق کودک در محیط های آموزشی و برنامه ریزی آموزشی، برای احقاق حق کودکان.
بررسی سامانه ی آموزشی و ضرورت توجه به استعدادهای گوناگون کودکان و نوجوانان در آن، اشاره به زندگی "مرلی هاگارد" سلطان ترانه های روستایی آمریکا و وضعیت تحصیلی و اجتماعی او در دوره ی کودکی و نوجوانی تا پیش از شناخت استعداد او در جامعه، به عنوان نمونه…
بررسی فیلم "هامی و کامی" و ضرورت توجه به استعدادهای گوناگون کودکان و نوجوانان در سامانه ی آموزشی کشور.
گزارش جلسه ی بررسی مقاله ی یمینی شریف درباره ی دلایل فرار دانش آموزان از مدرسه و رفتن آن ها به مدرسه های کشورهای دیگر در وزارت آموزش و پرورش با حضور جمعی از کارشناسان آموزش و پرورش و عباس یمینی شریف.
بررسی قانون خرید مدارس خصوصی مشمول فرمان و املاکی که در اجاره ی وزارت آموزش و پرورش است، و آیین نامه های اجرایی آن.
بررسی دلایل فرار دانش آموزان از مدارس و نقد روش های آموزش و پرورش و گزینش نیروی انسانی آموزشگر در مدارس.
بررسی بخشنامه ی وزارت آموزش و پرورش به مدارس کشور درباره ی رفتارهای نابهنجار و عصیان های نوجوانان و جوانان در مدرسه های جهان و لزوم در پیش گرفتن روش های بازدارنده و تجدید نظر در مجازات های دانش آموزان برای جلوگیری از این گونه فعالیت ها در آن کشورها.
بررسی وضعیت نامناسب فرزندان در خانواده هایی که پدر و مادر، هر دو کار می کنند و برای آن ها برنامه ی ویژه ای در نظر نمی گیرند. اشاره به تأثیر مخرب این شیوه ی زندگی و تربیت بر شخصیت کودکان و آینده ی آن ها.
بررسی تأثیر متفاوت بودن تعداد روزهای تعطیل آخر هفته در وزارت آموزش و پرورش، با دیگر مراکز و سازمان ها و پیامدهای آن در مدرسه ها و جامعه از سه دیدگاه: نظم اداری و عمومی، نظم مدرسه، تجربه اندوزی و بهره وری از محیط و آموختن راه و رسم زندگی و مقایسه…
بیان ضرورت به کارگیری سیاست عدم تمرکز در تمام سیستم اداری و اجرایی کشور از جمله وزارت آموزش و پرورش و اشاره به دو مشکل اساسی آموزش و پرورش که یکی تشریفات اداری و دیگری کمبود کارمندان کارآمد می باشد. سپس به لزوم از بین بردن قوانین بی فایده و کاغذ…
در سامانه ی آموزش و پرورش ما تنها افرادی مفید و با ارزش قلمداد می شوند که در تمام زمینه ها استعداد داشته باشند. در حالی که افرادی که در چند درس یا حتی فقط در یک درس موفق و ممتازند نیز برای جامعه مفید به شمار می آیند. شاید فردی با توانایی بالا در یک…
نقد آیین نامه های مدرسه ها و غیر منطقی بودن بسیاری از قوانین آن ها، خصوصا در زمینه ی قوانین مردودی
ضرورت توجه به استعداد و توانایی هر دانش آموز و پرورش او تا سر حد کمال خودش و اشاره به شیوه های نادرست در آموزش و پرورش که به استعدادهای فردی و مفید بودن آموزش ها توجهی ندارد
نقد سامانه ی آموزشی و آیین نامه های آموزش و پرورش در زمینه ی مردودشدن دانش آموزان و ارائه ی چند پیشنهاد برای بهبود این وضعیت.
انتقاد به سیستم آموزشی مدرک گرا در کشور.
ضرورت بازنگری در هدف های آموزش و پرورش، شیوه های تدریس و گزینش نیروی انسانی در آموزش و پرورش کودکان. این ضرورت با توجه به میزان مردودی های هر سال در مناطق شهری و روستایی و اتلاف زمان و انرژی چشم پوشیدنی نیست.
تأثیرات مثبت و منفی صدا و تصویر که از راه رسانه ها به کودکان و نوجوانان می رسد، و ضرورت بازنگری در آن ها.
انتقاد از شیوه های گزینش نیروی انسانی و برنامه ریزی آموزشی و نبود تناسب میان آن ها با نیروهای تحت تعلیم، به ویژه در روستاها و میان عشایر و بی توجهی به دانش بومی و رشد و ارتقای آن.
مدرسه نمایی کوچک از جامعه است. هر آنچه در مدرسه دیده می شود، در سطحی گسترده تر در جامعه قابل مشاهده است. پس باید اصلاح اجتماع را از مدرسه ها آغاز کنیم و هر تغییری را که برای جامعه آرزو داریم، در مدرسه ها ایجاد کنیم.
تاثیر به کارگیری نیروی انسانی کاردان و استفاده از پدران و مادران در آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان. ارائه ی شیوه های توانمند سازی والدین برای مشارکت در آموزش کودکان، از برنامه های رادیو و تلویزیون.
بررسی مسائل نام نویسی کودکان در مدرسه ها و مشکلاتی که والدین برای انتخاب مدرسه ی مناسب با آن درگیرند، ارائه ی راه حل هایی برای بهسازی وضعیت مدرسه ها به کمک خود والدین و از بین رفتن دشواری های یافتن مدرسه ی مناسب و دیگر مسائلی که به دنبال آن به وجود…
اشاره به نظریات امام محمد غزالی، خواجه نصیرالدین طوسی و سعدی در زمینه ی آموزش و پرورش و سنجش آن ها با نظریات ژان ژاک روسو، تأکید بر لزوم الگو گرفتن از نظریات دانشمندان ایرانی برای برقراری سامانه ی آموزشی مناسب در ایران.
نقد سامانه ی آموزش و پرورش کشور از دیدگاه ناهماهنگی شیوه های آموزش در مدرسه ها و پیروی نکردن نظام آموزش و پرورش ایران از یک مکتب مشخص. همچنین اشاره به کمبود چشمگیر کتابخانه و شیوه ی نادرست استفاده از آن در مدرسه ها. در پایان به نمونه هایی کاربردی در…
انتقاد به وزارت آموزش و پرورش به سبب دخالت های بی ضابطه در نرخ گذاری شهریه های مدرسه های غیر دولتی.
نقد آیین نامه ی امتحانات دوره ی راهنمایی و اشاره به مشکلاتی که اجرای این آیین نامه به وجود می آورد.
نقد روش های آموزشی در ایران و طرح مشکلات جوانان در دانشگاه ها و خانه و ارائه پیشنهادهایی برای آموزش و پرورش درست کودکان و نوجوانان.
بررسی ضرورت برگزاری امتحانات نهایی و مشکلات کودکان و نوجوانان در این امتحانات.
بررسی آسیب های روانی و اجتماعی در جامعه ایرانی که نتیجه ی فرستادن کودکان از سنین پایین برای ادامه تحصیل به خارج از کشور است.
ریشه یابی ضعف سامانه ی آموزشی در ایران و ضرورت توجه به هدف های آموزشی، روش های تدریس و چگونگی برگزاری امتحانات و روش های ارزشیابی تحصیلی.
تأثیر سامانه ی آموزشی و مسئولان آموزشی کشور در ساخت جامعه آینده بر پایه ی شناخت کامل از کودکان در مدرسه و نقش آنان در جامعه.
هشدار به اولیای دانش آموزانی که کودکان و نوجوانان خود را برای ادامه ی تحصیل در سنین پایین به کشورهای اروپایی یا امریکا می فرستند.
نقدی بر شیوه های گزینش مدیران سازمان ها و ارائه ی راهکارهایی برای انتخاب بهترین مدیر به ویژه برای مراکز آموزشی و اداره ی یک مدرسه.
نقدی بر تغییر سامانه ی آموزشی کشور و ارائه ی روش های علمی برای ایجاد دگرگونی های مثبت در آن با توجه به سه عامل: کودکان و نوجوانان ، زمینه های فکری و معنوی جامعه و نیازهای جامعه.
نقد سامانه ی آموزشی کشور در زمینه ی از بین بردن خلاقیت در دانش آموزان.
مطلبی دربارهی کتاب و علاقهمند کردن کودکان به کتابخوانی و اشاره به ناآگاهی والدین در معرفی و گزینش کتاب برای فرزندانشان. یادآوری مسؤلیت مهم نویسندگان کودک و نوجوان و لزوم تهیه ی کتاب برای سنین مختلف.
افزایش هر ساله ی دانش آموزان سبب کمبود فضاهای آموزشی، نیروی انسانی و تجهیزات آموزش و پرورش شده است. مردم باید خود کمک کنند و با ساختن مدرسه به آموزش و پرورش یاری رسانند تا فقط دانش آموزانی که توان مالی ندارند، در مدرسه های دولتی درس بخوانند.
انسان ها مواد اولیه نیستند تا بتوانیم آن ها را در مدرسه، که به کارخانه تشبیه شده است، به هر شکلی که می خواهیم درآوریم. مدرسه جای شناخت و پرورش انسان هاست. باید توانایی شاگردان را در فراگیری مهارت های مختلف شناخت و بعد همان توانایی ها را پرورش داد.