محمد وثوق
بررسی چگونگی محیط آموزشگاه جهت اجتماعی بار آوردن کودکان و توجه به شخصیت انفرادی و جمعی کودکان بطوری که باید به کودکان تلقین کرد که دبستان یک جمعیت و یک گروه طبیعی است که می‌تواند به انواع و اقسام گروه ها منشعب گردد و باید در محیط دبستان و کلاس کودک…
شرح معنای درست تنبیه واستفاده به جای آن برای کودکان تا از هنجارشکنی‌های آنها جلوگیری شود .
بررسی چگونگی نظم بخشیدن به رفتارهای کودکان در محیط آموزشگاه ها و چگونگی رفتار با تقلید کودکان و برقراری مقررات خاصی در دبستان و کلاس ها تا کودکان بتوانند مسئولیت اخلاقی و رفتاری پیدا کنند و از ناهنجاری بپرهیزند
ابتدا از زمانی که کودک به دنیا می‌آید تا وقتی که پا به دبستان گذاشته و یاد می‌گیرد چگونه وظایف خود را انجام دهد و به نظم و انظباط خو می‌گیرد و برعکس آن عدم وظیفه شناسی و بی‌انظباطی را توضیح می‌دهد و موضوع اصلی این مقاله بحث در پرورش اخلاقی سن دوم…
در این مقاله ابتدا اصول اخلاقی صحیحی که یک آموزگار باید داشته باشد را مطرح می‌کند سپس علت و عوامل مجازات کودکان را مطرح کرده و دو عقیدة متناقض را می‌آورد پس از آن مضررات تنبیه و گاهی اثرات مثبت آن بیان می‌شود.
در این مقاله تأثیر مهمی که انضباط در زندگی کودک دارد را از نظر روانشناسی مطرح می‌کند
بررسی عوامل تأثیرگذار بر کودک در محیط آموزشگاه.