مطالبی درباره ی ضرورت استفاده از نمایش های آموزشی (تئاتر، پانتومیم، نمایش های عروسکی و انواع آن، نقاشی) در تدریس و آموزش گیرا و آسان درس ها به دانش آموزان همراه با ارایه ی نکات مهم در تدارک و اجرای نمایش های آموزشی به معلمان.
تدریس عملی
بررسی استفاده از دست و کارهای دستی به عنوان مرحله ای از رشد جسمی و فکری انسان در تاریخ تمدن، سودمندی ها و تأثیر کاردستی در کمک به یادگیری بیشتر و پیشرفت در درس، تحریک و تقویت قوه ی ابداع و ابتکار، تقویت استعدادهای هنری، گذران اوقات بیکاری، به دست…
بررسی اصول کلی و مهم در اجرای نمایش علمی برای تدریس یک موضوع درسی مشخص در مدرسه.
معرفی دو گونه ی متمایز آموزشگاه ها پس از جنگ جهانی دوم. گونه اول همان مدرسه های قدیم هستند که یک رشته معلومات به کودکان میآموزند و فقط قوة حافظه را پرورش میدهند. گونه دوم (مدارس نوین ) به عمل وحرکت بیشتر اهمیت می دهند تا شنیدن . برنامههای درسی و…
بازگشایی کلاس هایی جهت تعلیم فن تربیت زنبور عسل و روش های نگهداری از آن ها در همه ی دبستان های بازیافت شایر انگلستان به منظور جایگزینی یک درس مفید عملی با برخی دروس نظری گاها" غیر ضروری .
خاطرات نویسنده از دوره ی دبیرستان ، وضعیت کلاسها و دیوارهای مدرسه، رفتار معلم و مربیها با شاگردان مدرسه، طرز درس دادن دروس مختلف مثل ریاضی، تاریخ، و اشاره به تدریس عملی بعضی دروس به منظور جلب توجه و علاقه دانش آموزان و استفاده از تشویق و تنبیه…
اشاره به استفاده از اشیاء حقیقی و نمونه های واقعی در تدریس چه در شهر و چه در روستا و اشاره به فایده های استفاده از این نمونه ها و گروه بندی آن ها.
به معلمان تأکید میشود تدریس را از روی کتاب ودرصورت لزوم نقشه ودیگر لوازم مربوط به درس انجام دهند بهگونهایکهکودک در همانزمان تدریس درس را بیاموزد.
بخشنامه ای درباره ی لزوم آمادگی و آموزش دانشآموزان برای زندگانی عملی و اشاره به این موضوع که وظیفه معلمان است تا با محول کردن وظایفیبه دانش آموزان، آن ها را وارد کار عملی هم بکنند.
توصیه به آموزش عملی در مدرسه، و برای نمونه آموزش عملی روییدن پیاز گیاهان را پیشنهاد می دهد که در کنار آن می توان نقاشی و دیگر کارهای آموزشی را نیز اجرا کرد.