کاربرگه
Found 128 results
فیلترها: کلیدواژه is کتاب درسی [برداشتن فیلترها]
“خبرهای فرهنگی : تشکیل شوراهای مشورتی در واحدهای آموزشگاهی به منظور اظهار نظر در فن کتابهای درسی”. ماهنامه آموزش و پرورش, ص ۱۱۲-۱۱۳, نوشته شده.
, “دستور تعلیم الفبا: برای تذکر خاطر آموزگاران”. مطبعه مجلس, بی جا, ص ١٤٩ص, نوشته شده.
, “کودک دبیره”. چاپخانه بانک ملی ایران, بی جا, ص ٣٤ص, نوشته شده.
, “مفاهیم خانواده (نقش افراد) در کتابهای درسی دوره پنج ساله ابتدایی سال ۳۶-۲۵۳۵”, ش جامعه شناسی. دانشگاه تهران، دانشکده علوم اجتماعی و تعاون, تهران, ص ۸۳ص., نوشته شده.
, “پیشگامان تألیف کتابهای درسی آموزش فارسی در عصر مشروطه”. گنجینه اسناد, ص نمونه, ۱۳۸۵.
, “گزارشی درباره تهیه و توزیع کتابهای درسی”. گنجینه اسناد, صص ۵۴-۵۸, ۱۳۸۳.
, “کتاب”. نشر مرکز, تهران, ص هشت، ٢٣٢ ص, ۱۳۸۰.
, “کتاب کودک و نوجوان در اولین و دومین نشریه تخصصی کتاب در ایران”. کتاب ماه کودک و نوجوان, ص ٨٣-٨٥, ۱۳۷۹.
, “گ‍ل‍ز‌ار ادب‍‍ی، اث‍ر‌ی ک‍ودک‍‍ان‍ه از ن‍س‍ی‍م ش‍م‍‍ال”. پ‍ژو‌ه‍ش‍ن‍‍ام‍ه ادبیات کودک و نوجوان, ص ١١٨- ١٢١, ۱۳۷۸.
, “نخستین کوششها برای تدوین کتب درسی”. گنجینه اسناد, صص ۶۲-۶۹, ۱۳۷۳.
, “ادبیات کودک در ایران”. ص ١- ٥٧, ۱۳۶۹.
“۲۰ میلیون کتاب درسی توزیع شده است: فروش کتاب درسی از ۱۵ شهریور آغاز می شود”. رستاخیز, ص ۱, ۱۳۵۶.
“۴۵ میلیون کتاب درسی تا پایان شهریور توزیع می شود”. رستاخیز, ص ۲, ۱۳۵۶.
, “انتخاب و انطباق منابع ادب فارسی برای تدوین کتاب های کودکان و نوجوانان”. شورای کتاب کودک, تهران, ص ٤٧ ص, ۱۳۵۶.
, “این کتابهای کودکان”. رستاخیز, ص ۴, ۱۳۵۶.
, “باید بررسی کرد چرا خانواده ها برای ثبت نام فرزندانشان به مدارس ملی علاقه بیشتر نشان می دهند”, ( ویژگی های آموزش و پرورش انقلاب ) ". رستاخیز, ص ۹, ۱۳۵۶.
, “بحث روز: نقائص کتاب های درسی چیست ؟”. رستاخیز, ص ۹, ۱۳۵۶.
, “تحلیل محتوای کتابهای فارسی کلاسهای اول و دوم و سوم متوسطه نظام جدید آموزش و پرورش”, بررسی تصویر زن و مرد در کتابهای مزبور, ش روانشناسی تربیتی. دانشگاه تهران، دانشکده علوم تربیتی, تهران, ص ۱۰۷ص., ۱۳۵۶.
“دانش آموزان و مسؤلان آموزشی کازرون در میزگرد رستاخیز: سؤالات امتحانی نباید برای همه نقاط یکسان تهیه شود”. رستاخیز, ص ۱۶, ۱۳۵۶.
, “طرح های آموزشی را باید با دانش آموزان در میان گذاشت”. رستاخیز جوان, ص ۷- ۸, ۱۳۵۶.
“کتاب درسی، بحث انگیزترین مسئله سال تحصیلی - امسال هیچ دانش آموزی بی کتاب نمی ماند”. رستاخیز, ص ۱۹, ۱۳۵۶.
, “کتاب های درسی نارسا نیست”. رستاخیز, ص ۹, ۱۳۵۶.
“متخصصان مسائل آموزشی و دانش آموزان درباره دو روز تعطیل برای مدارس نظر می دهند”, نسل جوان کمتر می داند و بیشتر می خواهد ". رستاخیز, ص ۱۱, ۱۳۵۶.
, “بررسی کمی و کیفی کتابهای منتشر شده در سال ۱۳۵۳ و تطبیق کتابها با هدفهای اصلی آموزش و پرورش”. دانشگاه تربیت معلم, تهران, ص ۱۳۹ص., ۱۳۵۵.
, “پرسش جوان ایرانی - جوانها هنوز از مسائل سیاسی ناآگاهند - دکتر عنایت الله رضا”. رستاخیز جوانان, ص ۱۶-۱۷، ۵۵, ۱۳۵۵.
, “در تهیه کتاب های درسی گرفتار اداره سالاری نشویم”. رستاخیز, ص ۱۸, ۱۳۵۵.
“نظرخواهی از مردم: در محتوای کتاب های درسی تجدیدنظر کنید”. رستاخیز, ص ۱۴, ۱۳۵۵.
, “تحلیل محتوای کتابهای فارسی اول و دوم و سوم راهنمایی”, ش علوم تربیتی. دانشگاه تهران، دانشکده علوم تربیتی, تهران, ص ۳۸ص., ۱۳۵۴.
“کتاب درسی را برای پول می نویسند و چاپ می کنند”. رستاخیز, ص ۱۱, ۱۳۵۴.
“کتاب های درسی را سرهم بندی کرده اند”. رستاخیز, ص ۱۵, ۱۳۵۴.
“کتابهای کنونی راهنمایی را باید دور بریزید”. رستاخیز, ص ۱۵, ۱۳۵۴.
, “مضامین شعری در کتاب دوم ابتدائی”, نظری به شعر کودک در ایران ". نگین, صص ۱۵-۲۲, ۱۳۵۴.
, “نامه به سردبیر: تکالیف شاقی که کودک را از مدرسه بیزار میکند”. رستاخیز, ۱۳۵۴.
, “انتقاد کتاب : فارسی سوم - دوره راهنمایی تحصیلی”. راهنماي کتاب, صص ۵۵۷-۵۶۸, ۱۳۵۳.
“کتابهای راهنمایی را نه معلم می فهمند نه شاگرد”. آیندگان, ص ۳, ۱۳۵۳.
, “مدارس قدیم مشهد و شیوه تدریس آنها”. سخن, صص ۱۵۵-۱۶۶, ۱۳۵۳.
, “تجزیه و تحلیل کتابهای فارسی ابتدایی اولین دوره (۱۳۰۸) و آخرین دوره (۱۳۴۵)”. دانشگاه تهران، دانشکده علوم اجتماعی و تعاون, تهران, ص ۱۲۴ص., ۱۳۵۲.
, “پیشرفتهای آموزش و پرورش ایران در سالهای پس از انقلاب سفید: کتابهای درسی ایران”. ماهنامه آموزش و پرورش, ص ١٨٢-١٩٢, ۱۳۵۱.
“خاطرات امید”. خاطرات وحید, ص ۱۰۸۹-۱۰۹۴, ۱۳۵۱.
, “بحث درباره ی روش تدریس زبان در دبستان های آذربایجان و عیوب آن و راهنمایی هایی برای اصلاح”, ش علوم تربیتی. دانشگاه تهران، دانشکده علوم تربیتی, تهران, ص ۱۱۴ص., ۱۳۵۰.